小學(xué)調(diào)查報告范文4篇-資料下載頁
2024-12-07 04:23本頁面
【正文】 題明確，而且常規(guī)語文教研課的開展也比較教師參加研訓(xùn)的機會多，培訓(xùn)面比較廣?！ 《遥S著教學(xué)條件的改善，每位教師都熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)平臺為教師的自我學(xué)習(xí)提供了更多的途徑?！ 墓芾矸绞缴蟻碚f，我校學(xué)科教學(xué)要求明晰，具有較好的操作性，而且督查機制也比較到位，期末的評定辦法公平，管理人性化，不以分?jǐn)?shù)論成敗，鼓勵教師走科學(xué)的語文教學(xué)之路，為教師的自我發(fā)揮提供了較為寬松的氛圍。 三、我校語文教師的劣勢及其原因分析： 職業(yè)倦怠感?！ ∮捎谏鐣蛩嘏c教育制度的影響，有些教師經(jīng)過努力和奮斗，取得了一定的成績，但是雖然身處本地最好的小學(xué)，但他們在職業(yè)上上升的空間不大，而且由于缺乏相應(yīng)的流動機制，不少教師有一種小富即安、幾十年如一日的倦怠。在成績面前，有的教師并不是朝著更高目標(biāo)的奮進(jìn)，而是原地踏步，進(jìn)取感不強，所以在工作中就容易出現(xiàn)敷衍塞責(zé)、得過且過的情況。比如有的教師對工作缺乏主動性和積極性，工作停留在服從和聽從的層面，對學(xué)校安排的工作是能推則推、能拖則拖，敷衍了事，得過且過，教師對自身的專業(yè)素養(yǎng)提高的欲望不強?！ ‰S著課改的不斷推薦，不少年齡比較大的教師對新的教學(xué)方式難以接受，由于在接受新理念、學(xué)習(xí)新方法上的主動性不強，課堂中還存在著觀念陳舊，教學(xué)方法落后的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識和實踐能力不強。 所以，我們雖然占有了全縣較好的教師資源，但是產(chǎn)生的效益還沒有做到最大化?！ ∧信處煴壤д{(diào)?！ ∪?8位語文教師中，僅有10名男語文教師，而且都是40以上中老年教師，雖然女教師性格溫和，適合對少年兒童展開教育，但男教師特有的人格魅力也是教育活動中所不可缺少的，特別是年輕男教師的缺乏，使得我校男教師在各種教研與語文活動中的風(fēng)采不明顯，沒有起到應(yīng)有的效果?！ ≌Z文教師一般還兼任班主任工作，工作量比較大，男性教師的缺乏，在工作中沒有起到頂梁柱的作用，讓女性教師有一定的疲倦感?！ 〗處熖蓐犈囵B(yǎng)效果不明顯?！ 慕處煹哪挲g層次分布上來說，中老年教師偏多，年輕教師少，青藍(lán)工程的實施效果不明顯。而且在語文教師中，還缺乏一批在理念與業(yè)務(wù)水平上的領(lǐng)軍人物，由于權(quán)威的缺失，教師教研的向心力不強，教師的梯隊培養(yǎng)效果不明顯。教齡超過15年的教師偏多，這部分教師在語文教學(xué)新理念的把握、新教材的解讀、新教學(xué)方法的取舍上都面臨著較大的改變，而這樣的改變由于以前的思維定勢與學(xué)習(xí)、思考的不到位而不深刻，這也是我校教師的不足之一?！ ∷摹㈥P(guān)于我校語文教師成長的一點思考： ，提高語文教師的職業(yè)成就感?！ ∫嵘魑唤處煹穆殬I(yè)成就感，就要讓他們認(rèn)識到自己能夠較好地勝任自己所從事的工作，能夠在自己的教育教學(xué)工作中能夠發(fā)揮能力，展示自己的魅力，從而體會到一種自我實現(xiàn)的內(nèi)在滿足。教師有了職業(yè)成就感，才能夠促進(jìn)自己在工作中的持續(xù)追求與付出?！ 樘岣呓處煹穆殬I(yè)成就感，學(xué)校可以引導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)的科學(xué)規(guī)劃，讓各位教師的發(fā)展更有目標(biāo)和階梯感。讓各位教師能夠更好地反思自己的教育教學(xué)行為，引導(dǎo)教師站在職業(yè)生涯的全程上來看待自己每天的工作，看到自己在語文教學(xué)中的每一天的工作，可以使教師具有成長的自覺性。學(xué)校也可以在考核中進(jìn)行相關(guān)的獎勵和引導(dǎo)，讓大家交流自己的發(fā)展規(guī)劃，讓各位教師在比較濃重的需要成長的氛圍中工作?！ 。_展教師需要的教研活動 就參加培訓(xùn)方面來說，作為一名積極參加各項教研活動的骨干教師，我在平時的工作中發(fā)現(xiàn)教師在語文教學(xué)、語文課堂上出現(xiàn)的種種問題跟他們在教材分析能力不強，教育理念把握不到位、學(xué)生學(xué)習(xí)階段性要求把握不到位很有關(guān)系。由于缺乏完整、科學(xué)的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)渠道不夠穩(wěn)定，導(dǎo)致的情況是：雖然現(xiàn)在的培訓(xùn)活動比較多，但在語文教材解讀、新理念、新方法這些最基礎(chǔ)但是又是最重要的培訓(xùn)上還不成系列，大都是為了促進(jìn)某項工作進(jìn)行主題式的研訓(xùn)活動，由于教師在理念、理論上的鋪墊沒有做足，這樣的研訓(xùn)的效果與對現(xiàn)實工作的促進(jìn)還是有限的。而且，由于這樣的底蘊工作沒有做好，平時教師在語文教研活動與集體備課活動中汲取的營養(yǎng)也是有限的。所以建議研訓(xùn)中心開展關(guān)于此的比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，或者指導(dǎo)學(xué)校比較系統(tǒng)地開展相關(guān)的培訓(xùn)?！ 淞⒌湫?，實現(xiàn)智慧分享?！ 榱诉M(jìn)一步提高教師的教學(xué)效率，特別是年紀(jì)較大教師的課堂教學(xué)效果，最好能夠樹立一些教師教學(xué)的典型，盡可能地為廣大教師展現(xiàn)可供操作性的范式。雖然我們平時進(jìn)行特級教師課堂實錄的光碟播放，但是由于我們的學(xué)生、學(xué)習(xí)條件與特級教師的課堂還是有一定的差距的，很多時候會有看時激情澎湃，學(xué)習(xí)時又無處下手。所以，在同年級或者同學(xué)段里，樹立一些典型，進(jìn)行智慧的分享，老師們學(xué)起來快，操作起來簡單，備課和課件資源可以共享，這樣的收益就會大很多。 通過同年級課堂的比較讓每位老師提高目標(biāo)意識，實施課堂教學(xué)的目標(biāo)制定要準(zhǔn)確，盡可能地深入學(xué)習(xí)文本語言文。比如預(yù)習(xí)的開展，預(yù)習(xí)作為重要的語文學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該得到很好的強調(diào)，那如何組織學(xué)生更好地開展預(yù)習(xí)活動呢，語文組可以開展相關(guān)的研討，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗進(jìn)行交流，形成一個可以比較好操作的程序，讓其他的教師能夠進(jìn)行智慧的分享。小學(xué)生關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查報告范文220年小學(xué)教育調(diào)查報告范文【匯編】2020小學(xué)生飲食調(diào)查報告范文小學(xué)生調(diào)查報告作文500字（精選）關(guān)于中小學(xué)校車學(xué)生安全情況調(diào)查報告2019小學(xué)生寫作文調(diào)查報告小學(xué)生關(guān)于近視眼調(diào)查報告400字2019年暑假參加小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告范文小學(xué)生關(guān)于近視的調(diào)查報告20192019年小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報告范文小學(xué)調(diào)查報告范文4篇
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