小學三年級數(shù)學觀察物體教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:21本頁面
【正文】 。同時鼓勵學生離開自己的座位，自由地觀察其他同學擺的圖形，把所看到的和周圍的同學說一說，站在什么位置看到了圖形哪幾個面，最多能看到物體的`三個面。這幾個操作活動，充分體現(xiàn)了教師的民主作風，為學生提供了更大的探索、交流、合作空間?！ 〔贿^，本節(jié)課也有一些值得我思考的地方： 大部分學生對于立體圖形中是“由幾個正方體組成的”這個問題不是十分清楚，在最初觀察時，有的學生觀察不全面，只說出正面看到的正方體的個數(shù)。細思原因，就是學生思考問題不細致，在今后的教學中，需要慢慢培養(yǎng)這種能力?！ ”竟?jié)課的亮點在于學生動了起來，思維也活躍起來了，不過學生活動的有些沒有章法，課堂秩序有些混亂，教師會沒有很容易地把握學生的學習狀態(tài)。這點值得我在今后的教學中認真思考：如何在新課改課堂中，教學既能激發(fā)起學生的學習興趣，又讓學生學的“活而不亂”。
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