小學(xué)六年級語文教研組工作計劃5篇-資料下載頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。 本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)校實踐新課程的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。 在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處?！ 【唧w在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的 要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)而且我會學(xué)。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學(xué)目標(biāo)卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)?！ ∫哉n題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)懷。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫成長日記等途徑，讓 學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對待學(xué)習(xí)，對待生活?！ ∪?、 研究目標(biāo) 幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識?！ ⊥ㄟ^實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗?！ ∷摹?活動方式 新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流、三級教研活動為窗口，在備課上課反思的過程中， 使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化?！ ∥覀円苑e極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過理論學(xué)習(xí)挖掘研究點實踐摸索總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力?！ ∥濉⒕唧w活動安排 八～九月份 集體備課?！ ∩陥笮＜壵n題，確定研究重點?！ ∈路荨 ?三級教研活動(李瑤執(zhí)教《廬山云霧》) 關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展研究工作?！ ∈辉路荨 《壗萄谢顒?沈曉珍執(zhí)教《三顧茅廬》) 三級教研活動(厲成英執(zhí)教《少年潤土》) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實踐調(diào)查 十二月份 課題研究階段性小結(jié)。 撰寫關(guān)于課題研究的論文、案例等。小學(xué)六年級語文教研組工作計劃5篇
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