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六年級語文教研組工作計劃20xx-資料下載頁

2024-12-03 22:23本頁面
  

【正文】  樹立發(fā)展意識、質量意識,全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展?! 。e淀語文素養(yǎng) ?、兖B(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的`練習入手,繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求; ?、陴B(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力?! 、垧B(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平?! 、莛B(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內外閱讀指導,提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量,指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人12個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵?! ?,形成合力落實學科計劃  家長的力量不容忽視,充分調動家長的積極性,通過家長會、校訊通或個別面談的方式,指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,如:如何選擇閱讀的內容,練習的題型,及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習,并記錄完成閱讀的題目及時間,每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法,樹立典型,達到事半功倍的效果?! ∪?、優(yōu)化輔導過程  針對學生實際,做好“培優(yōu)補差”工作?! 、倬毩暤脑O計減少隨意性,追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。 ?、谧屆课粚W生都得到發(fā)展、獲得成功。  對后進生:更要調動家長的積極性,爭取家長的力量及同學間的互幫互助,鞏固強化基礎的落實,由易到難,多鼓勵,多讓他們體驗成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。  對優(yōu)等生:樹立心中的榜樣,明確奮斗的目標,增加閱讀量和積累量,鼓勵指導他們多做習題,定期召開思想交流會,經驗介紹會,鞏固并提高成績?! ∥覀冊谛nI導的正確領導下,在平時的教學中,我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生,讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。
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