小學(xué)語文五年級桂花雨課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 三、自讀自悟，細(xì)讀悟情 。(出示思考題。) (1)默讀第二至六自然段，看看桂花給作者帶來了哪些快樂?勾畫出有關(guān)的詞句?！ ?2)把你喜歡的句子或段落讀給同桌聽?！ ?。(討論交流。) (1)重點(diǎn)理解句子?！ 肮鸹ㄊ㈤_的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！薄 ∫粋€(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活?！ ?2)重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂趣?！ 、贋槭裁凑f搖花對“我”來說是件大事?(理解“總是”。) ?、诋嫵雒鑼憽拔摇睋u桂花的句子?！ 斑@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。 “桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花”的情景?！ 罢嫦裣掠辍保沂恰昂孟愕挠辍? 四、品讀體會 ，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里?？墒悄赣H說：”這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎?母親為什么這么說呢? 母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注著桂花，收獲著桂花，體驗(yàn)著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量?！ ?.“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨?！边@句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 這個(gè)“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使她又一次想起了故鄉(xiāng)童年的快樂。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種”搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)了她的生命，成為她幸福童年最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。 五、拓展延伸 回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事?如果有，說給大家聽聽?！ ×?、板書設(shè)計(jì) 桂花雨 桂花香飄十里 搖花真像下雨 愛花賞花拾花 思緒回到故里
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