小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文迷人的夏天教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 、游戲競(jìng)賽中鞏固生字詞。第二課時(shí)只是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固階段，課堂中我設(shè)計(jì)小組選一個(gè)同學(xué)作為小老師帶著同學(xué)認(rèn)讀，比一比誰(shuí)是小老師，小老師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)讓學(xué)生興趣盎然，幾乎是全班同學(xué)都積極地參與進(jìn)這一環(huán)節(jié)，鞏固識(shí)字的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)然也不在話下了?！ 《?、在抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文中，同伴競(jìng)賽的作用效果也充分地得到了體現(xiàn)，例如：在理解夏天是多彩的這一特點(diǎn)時(shí)，你從哪些詞句上感受夏天是“多彩”？我引導(dǎo)：誰(shuí)能為全班小朋友作貢獻(xiàn)，贏得欣賞美圖的機(jī)會(huì)。學(xué)生的責(zé)任心馬上被激發(fā)了，個(gè)個(gè)情緒高漲，都想為同學(xué)服務(wù)，別看他們年齡小，但他們都想爭(zhēng)當(dāng)英雄呢?！ ∪?、朗讀感悟課文中，我主要以學(xué)生個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，男女生之間的競(jìng)爭(zhēng)為多種形式設(shè)計(jì)朗讀。在激烈地比賽中，不知不覺(jué)情感越來(lái)越豐富，也一次比一次更投入于文本中?！ ∑鋵?shí)，在語(yǔ)文教學(xué)中同伴競(jìng)賽處處可以體現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)來(lái)，開(kāi)展“猜謎語(yǔ)、角色表演、故事演講競(jìng)賽、體育游戲活動(dòng)”等多種多樣的活動(dòng)。極大地訓(xùn)練了兒童的思維能力。孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更濃了，視野也更開(kāi)闊了，知識(shí)也更豐富了?？傊楦?jìng)賽在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，給我們的語(yǔ)文課堂添彩，也讓我們的學(xué)生更加富有激情。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《迷人的夏天
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