小學二年級語文騎白馬的蒼耳原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 孩子學得很有興趣，很快掌握并找到了本課中的形聲字。 注重交給孩子學習方法。二年級的孩子已經(jīng)學會了查字典。教學本課生字詞“警察、調(diào)查”時，我注意引導孩子用查字典的方法解決有難度的字詞，并告訴孩子，字典才是我們一生都離不開的老師，讓孩子養(yǎng)成查字典的好習慣。教學“鉤”字時，我又引導學生為它找雙胞胎“釣”，交給孩子用比較形近字的辦法記住生字?！ ∽⒁馀囵B(yǎng)孩子的合作意識。針對課文結構特點，在重點引導學生學習完蒼耳的傳播方式之后，通過小組學習，體會歸納蒲公英、鳳仙花、櫻桃的傳播方法。在孩子匯報時，我利用直觀的教學課件幫助學生認識他們，理解內(nèi)容，促進學習，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的學習氣氛中獲得知識，受到情感熏陶?！ ”竟?jié)課，我認為的遺憾是小組合作學習的時間安排得不夠充足，沒有很好地引導孩子用一個詞簡練總結出各種植物的傳播方法。本課教學環(huán)節(jié)設計有點多，所以處理得不夠細致。小學二年級語文《騎白馬的蒼耳》原文、
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