【正文】 會(huì)打開荔枝電臺(tái)，在故事的陪伴中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我知道了，只要合理使用手機(jī)，手機(jī)就不會(huì)搶走我的朋友和家人，它會(huì)成為我們真正的好朋友）。師：手機(jī)影響了小寶和朋友、家人快樂相處嗎？為什么沒有？　　總結(jié)：合理使用手機(jī)，可以讓我們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來的快樂的同時(shí)，減少它給我們帶來的傷害，這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友?！　∷摹⑽⒄n反思　　本次活動(dòng)，我主要采用了以下教學(xué)策略：　?。?）移情體驗(yàn)。活動(dòng)的前中后三部分我都使用了繪本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來手機(jī)的多種便利、手機(jī)的危害與影響以及如何正確使用手機(jī)。幼兒在情感體驗(yàn)、換位思考的過程中，感受到合理使用手機(jī)能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。　?。?）視頻渲染?；顒?dòng)中我為幼兒播放了三段視頻。　　《手機(jī)人》，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間關(guān)系冷漠的傷感；　　《生活中的我們》，讓幼兒審視自己的行為，知道當(dāng)我們沉浸在手機(jī)之中時(shí)，可能在不經(jīng)意間冷落了身邊的人；《手機(jī)的危害》，更是讓幼兒感受到手機(jī)對(duì)我們身體健康、財(cái)產(chǎn)安全的影響。視頻的播放，給幼兒的心靈最直接的觸動(dòng)，并讓他們的情感得以抒發(fā)與升華?！　〈蟀嗌鐣?huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)11教育目標(biāo)：　　初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用?！　L試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖?！　芬馀c同伴交流，體驗(yàn)交流、分享的快樂?！　?zhǔn)備：　　野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片，小猴玩具?！　∵^程：　　一、參觀“野生動(dòng)物園”　　出示野生動(dòng)物園的投影，引出問題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有很多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不認(rèn)識(shí)路怎么辦?　　師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)?！　∮變簝蓛山Y(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景?！　《L試設(shè)計(jì)幼兒園瀏覽圖　　出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認(rèn)識(shí)路，我們來為它設(shè)計(jì)幼兒園的游覽圖，好嗎?　　出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。　　請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖?！　∪?、游覽幼兒園　　請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。　　大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12一、活動(dòng)目標(biāo)　　，大膽交流名字的由來。　　，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望?！　《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備　　、含義及小故事?！　?。　　三、活動(dòng)過程　　(一)聽聲音，談話導(dǎo)入　　師：請(qǐng)小朋友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)　　師：對(duì)，這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個(gè)新的小生命就來到了這個(gè)多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?　　幼：起名字?！　煟簩?duì)，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)　　(二)找找我的名字　?。呵?這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦?　　(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)　?。耗隳苷业阶约旱拿衷谀睦飭?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫……)　　?　　老師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰?！　?三)尋找姓的秘密　　，知道這就是姓大班社會(huì)活動(dòng)：名字的故事大班社會(huì)活動(dòng)：名字的故事。　?。耗銈冎烂值牡谝粋€(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?　　，自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說出自己的理由?！　。　〗處熆偨Y(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。　　。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來?！　⌒〗Y(jié)：我們中國(guó)的姓氏非常非常的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的大班社會(huì)活動(dòng)。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。　　(四)說說我的名字　?。骸澳銈冎懒诵帐裁?，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字?　　，同時(shí)說一說有幾個(gè)名字?！　⌒〗Y(jié)：有的小朋友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望，和對(duì)你們美好的祝愿。　?。喝绻F(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話?應(yīng)該怎么做呢?　　小結(jié)：如果他們聽到一定會(huì)很高興的，老師聽了也很感動(dòng)，知道你們長(zhǎng)大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧?！　?、最獨(dú)特的名字?！　?1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個(gè)小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)　　小結(jié)：男孩名字比較響亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。　　(2)請(qǐng)你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?　　請(qǐng)一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的　　大班社會(huì)活動(dòng)：名字的故事學(xué)習(xí)總結(jié)。　　(3)師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極?，F(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)　　(4)玩游戲――擊鼓傳花，并介紹游戲玩法?！　煟骸澳俏覀兙屯妗皳艄膫骰ā钡挠螒颍穆曄蚱痖_始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下?！　?五)幼兒玩游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。　　大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)13一、適用對(duì)象　　大班幼兒　　二、活動(dòng)背景　　《指南》在社會(huì)領(lǐng)域指出幼兒要“具有初步的歸屬感”培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于大班幼兒要能知道自己的民族，而《綱要》也指出要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富和優(yōu)秀，作為教師要以幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。漢中被稱為漢文化發(fā)源地，漢族、漢服、漢語、漢字都與漢文化一脈相承。為此，我們從《指南》、《綱要》要求和本土文化底蘊(yùn)出發(fā)，以漢族傳統(tǒng)服飾——漢服為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)漢文化，感受漢服之美，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感?！　∪?、活動(dòng)目標(biāo)　　初步認(rèn)識(shí)漢服，感受漢服幾種常見紋飾的特點(diǎn)?！　L試?yán)L制漢服，體驗(yàn)漢服的美感?！　〖ぐl(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)文化，熱愛祖國(guó)的美好情感?！　∷摹⒒顒?dòng)重難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)　　初步認(rèn)識(shí)漢服，感受漢服幾種常見紋飾的特點(diǎn)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　嘗試?yán)L制漢服，體驗(yàn)漢服的美感?！　∥?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　紙質(zhì)漢服、記號(hào)筆、ppt等?！　×?、活動(dòng)過程　?。ㄒ唬h服娃娃登場(chǎng)，吸引幼兒的興趣?！　煟盒∨笥褌儯蠹液?，我是漢服娃娃，我是一名漢族小姑娘，來自千年前的漢代，我身上穿的漂亮裙子就是漢服的一種哦，雖然我和小朋友們相隔幾千年，可我非常想和你們成為好朋友，你看，我給你們帶來了許多漂亮的漢服！　　（二）引導(dǎo)幼兒欣賞漢服，初步認(rèn)識(shí)漢服?！　煟浩鋵?shí)啊，漢服有許多種類，這種的名字是曲裾，這種是襦裙，這種是襖裙，這是深衣。　　你們看一看，我穿的是哪種呢？　?。ㄈ└惺軡h服幾種常見紋飾的特點(diǎn)?！　煟赫O？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)漢服的上面還有許多花紋呢！你瞧：　　這個(gè)漢服的花紋看起來像什么呢？對(duì)，像十字形?！　∵@個(gè)漢服上面有什么花紋呢？對(duì)，有一朵朵盛開的蓮花?！　∵@個(gè)漢服上呢？像菱形一樣的花紋?！　。ㄋ模┙Y(jié)合視頻，演示三種紋飾的繪制方式?！　煟和?，原來漢服這么好看，小朋友們想不想和我一樣，也穿上有漂亮紋飾的漢服呢？那我們一起動(dòng)手來試著畫一畫吧！　　當(dāng)然，小朋友們也可以畫自己喜歡的花紋，注意一定的排列規(guī)律哦?！　。ㄎ澹┕膭?lì)幼兒嘗試自己繪制漢服紋飾，體驗(yàn)漢服的美感?！　煟河H愛的小朋友們，想好了要為自己設(shè)計(jì)什么樣的漢服了嗎？　　那就開始吧，期待你的作品哦！　　（六）結(jié)束部分：幼兒穿上所繪制漢服，和漢服娃娃一起行漢禮。　　大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：　　知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施?！　∧車@北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。　　萌發(fā)熱愛首都北京的情感?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國(guó)地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過程：　　出示中國(guó)地圖，導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，我們大家也有一個(gè)大家，它叫中國(guó)?！　∨囵B(yǎng)熱愛首都北京的情感：　　小朋友們知道中國(guó)的首都是哪里嗎?　　小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的首都，我們國(guó)家的首都是北京。　　引導(dǎo)幼兒回憶并講述，去過北京的哪些地方?　　此環(huán)節(jié)幼兒自由回答并講述?！　⌒〗Y(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今天我們一起去逛一逛北京吧!　　認(rèn)識(shí)首都北京了解北京的地理位置?！　∮變涸诘貓D上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記?！　〖w講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。　　(1)出示天安門圖片：可以請(qǐng)去過的小朋友回憶并講述，天安門是什么樣的?　　小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是我國(guó)最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚(yáng)?！　?2)出示長(zhǎng)城圖片：可以請(qǐng)去過的小朋友回憶并講述，長(zhǎng)城是什么樣的?　　小結(jié)：長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻，萬里長(zhǎng)城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。　　(3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片：　　北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈?！　∮螒颍何耶?dāng)小導(dǎo)游請(qǐng)小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來帶領(lǐng)大家游玩北京?！　?