小學(xué)二年級(jí)語文可愛的西沙群島原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-11-28 04:05本頁(yè)面
【正文】 可能到西沙群島實(shí)地觀察，只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)課文里描寫的那些動(dòng)植物很陌生，這就增加了教學(xué)的難度。選取合適的圖片、視頻資料顯得尤為重要，所以在教學(xué)本課時(shí)我決定發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)與我們的語文教學(xué)進(jìn)行充分的整合。這樣，抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，課堂效果非常好?！ 皩W(xué)習(xí)的刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！闭怯捎诙嗝襟w計(jì)算機(jī)提供了豐富的圖像及聲音信息，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生進(jìn)入注意力集中、思維敏捷的狀態(tài)。在第二課時(shí)的教學(xué)中，重點(diǎn)使用課件展現(xiàn)西沙群島五光十色的海水以及那些沒見過甚至是沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，由形象的畫面幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)著學(xué)生多種感官的參與，使學(xué)生的情緒始終處于亢奮狀態(tài)，思維的積極性得到了充分的發(fā)揮。 二、做好扎實(shí)有效的閱讀訓(xùn)練。 讀，是學(xué)生開啟智慧之門的鑰匙；讀，是學(xué)生理解感悟、思考的前提。全國(guó)小語專家崔巒老師曾說過：“一定要把課文讀對(duì)、讀通、讀順、讀好?！边@是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，也是理解課文的前提。因此，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用自由讀、默讀、齊讀、男女生分別讀等不同的方式讓學(xué)生充分地讀課文。第一課時(shí)，我在學(xué)生讀書的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，讓學(xué)生做到將課文讀對(duì)；在熟讀生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把課文讀通、讀順。第二課時(shí)，我結(jié)合具體的語言環(huán)境和朗讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生將課文讀出自己的感情。在這樣有目的、有層次地閱讀指導(dǎo)中，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書?！ ∪⒆龊米衷~、句段教學(xué)，落實(shí)語言文字訓(xùn)練 語言訓(xùn)練是語文教學(xué)中一種客觀存在的現(xiàn)象，抑或是語文教學(xué)中一個(gè)永恒的話題。因此，以《課標(biāo)》提出的訓(xùn)練要求為依據(jù)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，把既有語言文字訓(xùn)練價(jià)值又有助于理解作者思想感情的詞，句，段，篇等方面的語言文字訓(xùn)練點(diǎn)提煉出來，發(fā)揮好教材的作用。這是一位語文教師不能不思考的！ 就一篇課文來說，可利用的語言文字訓(xùn)練因素是豐富多樣的，要對(duì)學(xué)生扎實(shí)有效地進(jìn)行語言文字基本訓(xùn)練，就要科學(xué)地利用好這些訓(xùn)練因素。本課教學(xué)中我主要落實(shí)兩個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練： 詞語“五光十色”的理解、辨析、運(yùn)用 學(xué)習(xí)并仿寫含有“有的…有的…有的…有的…”的先概括后具體的排比句。
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