幼兒園大班英語單詞學(xué)習(xí)教案五篇-資料下載頁
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 最后，熊大叔來評(píng)理說：“個(gè)子高，有高的好處；個(gè)子矮，有礙的 好處。你們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。” 利用圖片教授單詞talla,short. 師：“ok,剛才我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個(gè)子怎么樣？” 生：“高！” 師：“yes,tall! please read after me ‘tall’.” 師：“boys and girls please tell me,is it tall?” 生：“no! 矮！” 師：“yes，good！山羊長得矮。用英語來說就是‘short’。please read after me‘short’。” 在活動(dòng)中鞏固練習(xí)單詞的發(fā)音?！ 、偻ㄟ^花和樹的對(duì)比進(jìn)行復(fù)習(xí)?！ 煟菏种笜?，問：“l(fā)ook,what is this?” 生：“it is a tree.”教師手指樹花，問：“what is that?”生：“flower” 師：“l(fā)ook at them,which one is tall?tree or flower.” 生：“tree.” 師：“yes，the tree is tall. which one is short?” 生：“flower.” 師：“yes,good! the flower is short.” ?、谕ㄟ^桌子和椅子高矮的對(duì)比進(jìn)行復(fù)習(xí)?！ 、弁ㄟ^教師與幼兒高矮的對(duì)比進(jìn)行復(fù)習(xí)。擴(kuò)展句子“i am tall.”“i am shot.” 師：“l(fā)ook at me.”（教師蹲下）“老師變得怎么樣？” 生：“short.” 師：“yes, i am short. please read after me ‘i am short’.” “now,老師現(xiàn)在長得怎么樣？”（師站起來，將雙臂舉起） 生：“tall.” 師：“yes, i am tall. please read after me ‘i am tall’.”分別請(qǐng)幾名幼兒上來，重復(fù)老師的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友回答問題?！ 〗處煱l(fā)口令，幼兒說英語并做動(dòng)作?！ 煟骸皁k，boys and girls, listen to me ‘tall’請(qǐng)站起來并舉起雙臂說‘i am short’ . are you ready?”老師發(fā)口令，幼兒反復(fù)說和做?！ ∥濉⒒顒?dòng)延伸：幼兒自愿選擇扮演長頸鹿或山羊，用英語說出tall和short。
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