小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文蒲公英教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:52本頁(yè)面
【正文】 來感悟這個(gè)哲理。 比如：在教學(xué)第二自然段中，在通過各種形式朗讀太陽(yáng)公公囑咐的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色想想說說：蒲公英種子們，現(xiàn)在你們聽了太陽(yáng)公公的囑咐，想到哪兒去安家了？為什么？學(xué)生們結(jié)合太陽(yáng)公公的囑咐，有條有理地說出了自己的選擇。我想，學(xué)生們?cè)谡f的同時(shí)也已經(jīng)初步明白了文中所要表達(dá)的蘊(yùn)意?！ ≡谥笇?dǎo)朗讀完第三自然段后，我問同學(xué)們：小蒲公英種子們，看到這兩位小伙伴一顆向沙漠飛去了，而另一顆向湖泊飛去了，你們想不想把他們留?。磕銜?huì)怎樣勸告他們呢？在勸告的過程中，學(xué)生們對(duì)前面太陽(yáng)公公所說的話有了進(jìn)一步的理解?！ ∽詈?，針對(duì)課文所寫的結(jié)局，我組織學(xué)生展開討論：這些蒲公英種子為什么會(huì)有這樣的不同結(jié)果？在討論過程中尊重學(xué)生的體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，在積極的思維和互動(dòng)活動(dòng)中，獲得思想的啟迪，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。明白看事物應(yīng)當(dāng)全面，不能被事物美麗的外表所迷惑。有時(shí)，有必要聽從長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《蒲公英》教學(xué)反思
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