小班科學(xué)制造聲音教案-資料下載頁
2024-12-07 03:51本頁面
【正文】 旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 ?。ㄒ唬╅_始部分 教師利用談話引入課題?！ 煟骸昂⒆觽?，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)?！薄 。ǘ┗静糠帧 ≈圃炻曇簟 〗處煶鍪疽恢豢掌孔訐u一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音?！ 煟骸艾F(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了?！薄 〗處煂⑦@兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了？ 教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。 分組制造聲音 ?。?）教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來?！ 。?）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)?！ ∪纭捌抗迏^(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同?！ 凹垍^(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。 “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同?！ ≌f一說自己的發(fā)現(xiàn) ?。?）你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？ ?。?）聲音表演會 要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。 下雨天場景（模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。 打電話（用嘴對著被口說話） 著火了（揉搓塑料紙） 刮風(fēng)（搖動旗子） 了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵?！ 煟汉⒆觽?，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點(diǎn)？什么時候讓聲音輕一點(diǎn)呢？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵?！ 。ㄈ┙Y(jié)束部分 在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體?！ 』顒臃此迹骸 ∵@個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。 整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動進(jìn)行的深入、透徹。 小班科學(xué)制造聲音教案11目標(biāo)： 能運(yùn)用各種材料發(fā)出不同的聲音。 感受自制聲音的樂趣。 重點(diǎn)： 能運(yùn)用各種材料發(fā)出不同的聲音。 難點(diǎn)： 讓紙發(fā)出不同聲音的方法。 過程： 一、聲音可以制造?！ 〗處煶鍪疽粋€空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，再拿出一顆木珠搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。 誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試?！ ≡瓉砺曇羰强梢灾圃斐鰜淼?！那請你們動動腦筋，運(yùn)用老師準(zhǔn)備的這些材料發(fā)出聲音來?！ 《?、分組制造聲音?！ 〉谝淮螄L試： 教師介紹材料，鼓勵幼兒去探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來?！ ∮變哼M(jìn)行分組探索，教師進(jìn)行簡要指導(dǎo)。如：讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發(fā)出不同的聲音?！ ≌f說自己的發(fā)現(xiàn)。 你是用哪些材料寶寶制造出聲音的？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示?！ 〉诙尾僮鳎骸 ≌堄變簩γ恳环N材料都試一下，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同的聲音?！ ≌堄變赫f說自己讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同聲音的方法，并進(jìn)行操作演示。 活動延伸：比比聲音的不同 請幼兒猜一猜，不同水位的水杯發(fā)出來的聲音是否一樣？再聽一聽，辨別出不同的聲音來。激發(fā)幼兒再次探索的愿望，然后到教室里的操作區(qū)里再實(shí)驗(yàn)?！ ?
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