小學(xué)三年級語文灰雀教案-資料下載頁
2025-11-28 03:48本頁面
【正文】 竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ∥?、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)?！ ≌f說你是怎么記住這些字的字形的。 提醒：本課要寫的字中左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。 學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)，回顧前文 灰雀是那樣的惹人喜愛，我們再來讀讀灰雀惹人喜愛的句子吧“公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛?！薄 《?、抓住重點(diǎn)，深悟?qū)Ь殹 《嗝慈侨讼矏鄣幕胰?。列寧每天散步都來到這兒，和它們打打招呼，問候問候它們，可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯的灰雀不見了，他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到，那只灰雀到哪兒去了呢？學(xué)習(xí)第（3－10）段 自由讀課文（310）段，找找哪幾段是列寧說的話，哪句話是男孩說的，用“～～～～～”畫出列寧說的話，男孩說的話用“＿＿＿＿”畫出來，列寧說的話讀一讀，說說從中體會(huì)到了什么？（列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心） 列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感，用一個(gè)詞來概括，是什么？（愛） 聰明的孩子，有誰知道灰雀到哪里去了？你是從課文什么地方看出來的？（男孩說的話），自由讀讀這些句子，你從中體會(huì)到了什么呢？ 男孩的話有三次，先說沒看見，后來說灰雀會(huì)回來，還說一定會(huì)飛回來，為什么前后會(huì)有如此大的變化（受到了列寧的感染） 男孩為什么要捉這只灰雀呢？他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同？ 三、感情升華，評價(jià)導(dǎo)思（學(xué)習(xí)1113） 指導(dǎo)看圖，在列寧真愛的感染下，小男孩把灰雀放回樹林，看，它們又在枝頭歡唱了，學(xué)習(xí)第（1113）段，讀讀想想，讀了這幾段，你會(huì)提出什么問題嗎？ 列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？ ?。袑幰娔泻⒁呀?jīng)知道錯(cuò)了，他尊重孩子，愛護(hù)孩子，理解孩子，不想傷害孩子，所以沒有問孩子。 學(xué)習(xí)了課文，你喜歡文中的誰？為什么？ ?。ê⒆?，知錯(cuò)就改。列寧，愛護(hù)動(dòng)物，尊重、愛護(hù)小朋友） 四、總結(jié)全文：列寧對待孩子的教育沒有一味的批評、指責(zé)，而是尊重、愛護(hù)孩子的自尊心，循循善誘，讓孩子主動(dòng)認(rèn)識自己的錯(cuò)誤并改正。本文就是通過這樣一件小事表達(dá)了列寧作為名人的不平凡的一面。
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