雙減政策心得體會(huì)及感悟【10篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:43本頁(yè)面
【正文】 素養(yǎng)的重要方式。本次“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)給我們老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用提供了可參考的范本，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)?！ ∽鳂I(yè)是承載學(xué)習(xí)內(nèi)容,體會(huì)學(xué)習(xí)方式,實(shí)踐過(guò)程性的學(xué)習(xí)任務(wù),、課堂、周末、單元等不同學(xué)習(xí)時(shí)間的作業(yè)功能與特點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的作業(yè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考,理解和探究,培養(yǎng)學(xué)術(shù)發(fā)散思維能力,在對(duì)比中加深理解,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建能力. 總之，這次的學(xué)習(xí)，使我感觸頗深，教師的成長(zhǎng)之路離不開(kāi)學(xué)生、離不開(kāi)教材，更離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí)，有了專家的引領(lǐng)，在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，使自己在教學(xué)上取得更大進(jìn)步，努力找到屬于自己的教育智慧果實(shí)?！ ≡诼鋵?shí)“雙減”政策的大背景下我們期待還生命和教育美好，為孩子健康的體魄和心靈筑根。作為一名一線教師，我一直在思考：雙減要怎么減？怎樣才能減了作業(yè)反而提高能力？陳特從“浙江義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)”出發(fā)為我們解讀了作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，指出“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)要把握兩個(gè)關(guān)鍵，并提出六大建議。結(jié)合自身對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的所思、所想、所悟，談?wù)勛约簝?nèi)心最深的感觸： 一、優(yōu)化作業(yè)，發(fā)展每個(gè)孩子 在現(xiàn)在的教育背景下，孩子的能力隨著年級(jí)的升高，不可避免的會(huì)產(chǎn)生差異，我們的作業(yè)要盡可能關(guān)注學(xué)生的差異和不同學(xué)生的需求，讓孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)。陳特提出：教師要把握預(yù)習(xí)、課堂、周末等不同時(shí)間的功能與特點(diǎn)。為了迎接“雙減”的挑戰(zhàn)我們也要不斷嘗試，優(yōu)化周末作業(yè)，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)情的周末小練。利用周末再次梳理突破知識(shí)難點(diǎn)。陳特提出的開(kāi)放式的作業(yè)評(píng)價(jià)模式也給我留下了深刻印象，作業(yè)評(píng)價(jià)不僅僅是老師單方面的評(píng)價(jià)，更應(yīng)該讓孩子用喜歡的表達(dá)方式展示自己的成果，在分享中收獲成功的體驗(yàn)。 二、追本溯源，在關(guān)鍵處發(fā)力 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的一大關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，才能有效落實(shí)作業(yè)。的確，想要讓學(xué)生高效得完成一份簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)作業(yè)，一定要先從課堂進(jìn)行變革。反思自己的備課過(guò)程，常常是在課堂的組織形式上進(jìn)行反復(fù)斟酌，備課耗費(fèi)了大量的時(shí)間。學(xué)生沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習(xí)，就不是真正的學(xué)習(xí)，但過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程參與的學(xué)習(xí)也是低效的。陳特提出：我們要抓住學(xué)生注意力最集中的時(shí)間段快引入、尋突破、后拓展?！ ≈v座的最后，陳特分享的“繪制一面標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)旗”主題研學(xué)活動(dòng)，再一次激發(fā)了我的思考。學(xué)生從只能完成一幅美術(shù)作品到利用數(shù)學(xué)知識(shí)畫標(biāo)準(zhǔn)的五角星，最后通過(guò)看電影、聽(tīng)故事、查史料感受黨的文化，這樣的數(shù)學(xué)課堂巧妙的融入了愛(ài)國(guó)主義教育及美學(xué)教育。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生不斷用心觸摸數(shù)學(xué)本質(zhì)、感受數(shù)學(xué)內(nèi)在文化特質(zhì)的自由天空?！ 半p減”政策落地的行動(dòng)是每一個(gè)教育人的使命與擔(dān)當(dāng)！陳特的引領(lǐng)猶如清風(fēng)徐來(lái)。我定當(dāng)踐行為先，落實(shí)為上，率先垂范，耕耘好校園生活。讓孩子們長(zhǎng)成一個(gè)始終對(duì)生命、生活和學(xué)習(xí)充滿熱情的人?！ 〖訌?qiáng)課堂研究，“增效才能減負(fù)”。有效率、有質(zhì)量的四十分鐘才是減負(fù)的必由之路。必須在課堂上下功夫，深入研究課堂教與學(xué)的方式方法，否則就會(huì)依舊陷入“堤內(nèi)損壞堤外補(bǔ)”的怪圈。提高教學(xué)的有效性，這正是工作室這一年所做的事情——通過(guò)加強(qiáng)單元整合，加強(qiáng)教材之間的聯(lián)系，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂的效率。除此之外，“雙減”對(duì)作業(yè)質(zhì)量提出了更高的要求。改革作業(yè)設(shè)計(jì)，少布置機(jī)械的、整齊劃一的作業(yè)，盡可能布置分層作業(yè)、菜單式自選作業(yè)、自主性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。研究作業(yè)設(shè)計(jì)，擴(kuò)展作業(yè)內(nèi)容，擴(kuò)寬作業(yè)路徑，改變?cè)u(píng)價(jià)理念，逐步樹(shù)立“進(jìn)步即質(zhì)量”的評(píng)價(jià)觀。 新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，“雙減”呼喚教師的快速成長(zhǎng)。作為一名年輕老師，更應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，繼續(xù)秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)！ 雙減政策心得體會(huì)及感悟【10篇】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1