圖文并茂說課稿-資料下載頁
2024-12-07 03:38本頁面
【正文】 中：讓學生覺得這不是教師在強迫他們學，而是讓他們置身于輕松、快樂的情境中，自然而然地學到知識。 任務3：鞏固練習 孫悟空：看來大家實在是太聰明了，我的煩惱都解決了，接下來我們一起來比比，看看誰的本領高，比賽的題目對我們課本中第三課的《》進行輸入并圖文混排，看看誰做的最好看。比賽規(guī)則如下： ①、以組為單位，進行圖文混排比賽，組內同學可以互相幫助，用插入圖片的形式來表現(xiàn)； ②、每組的圖片位置、大小等，要各不相同； ③、以哪一組最漂亮為勝； 在這一環(huán)節(jié)中，我的設計意圖是通過小組合作的形式共同完成任務，以前對文字處理不太感興趣的同學也能加入到這熱烈的課堂氣氛中，通過協(xié)作學習，使學生學會并認識在集體中互相協(xié)作，互相幫助，互相尊重的重要性，同時增強了集體榮譽感，而另一方面通過這種游戲的形式，使孩子們的興奮點又激起高潮，在不知不覺中知識得到鞏固。 課堂小結 ①、同學們，今天我們學會了哪些本事?(學生交流學習心得) ②、教師幫助學生疏理知識，歸納總結； ③、德育滲透，同學們剛才大家的表觀都不錯，特別是第幾組的同學們獲得了圖文混排的冠軍，因為他們互相協(xié)作，團結一氣，這樣才取得了勝利，希望今后大家在學習或生活中要互相幫助，團結同學。最后我再說一句，在WPS2000中支持的圖片格式很多有bmppcx gajpggif if等，有興趣的同學可以看一下書中的介紹。 五、結束語 總之，本節(jié)課“以任務為主線，教師為主導，學生為主體，課程內容切合學生興趣點，學習氣氛濃厚，學生參與性強，為共同的任務積極協(xié)作，整節(jié)課充滿了以學生為中心的生動、活潑的學習氣氛，由于本人水平有限，有錯誤的地方希望得到大家的批評和指正，謝謝!※
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