動物的行為說課稿范文-資料下載頁
2024-12-07 03:27本頁面
【正文】 生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。本節(jié)探究活動我是這樣處理的。 第一步：在本節(jié)課堂上，通過演示“螞蟻的覓食”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，“看哪個小組提出的問題最有價值?作出的假設(shè)最合理？制定的探究計劃最周詳可行？”，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。 第二步：播放視頻“探究螞蟻的覓食行為”的探究實驗范例，指導(dǎo)學(xué)生的探究活動。 第三步：讓學(xué)生課后再對探究方案進(jìn)一步討論完善并實施。 第四步：選擇適當(dāng)?shù)臅r間為學(xué)生提供表達(dá)交流和展示學(xué)生研究成果的機(jī)會。旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、綜合等能力。 這樣安排體現(xiàn)有做事的過程；有明確的目標(biāo)；有明確的結(jié)果；使用語言傳達(dá)信息體現(xiàn)過程的真實性。這是任務(wù)型教學(xué)的五要素。 交流時注意：對于初中學(xué)生來說，過程是比結(jié)果更重要，但在這兒，由于結(jié)果涉及到對數(shù)據(jù)的收集和處理，這也是科學(xué)探究的一種方法，應(yīng)以激勵和引導(dǎo)。學(xué)生從“做中學(xué)”中親身驗證學(xué)生的假設(shè)，有利于認(rèn)識動物行為的特點(diǎn)和意義。 最后師生共同總結(jié)本課收獲，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上及時幫助他們構(gòu)建概念，點(diǎn)睛突出“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的生物學(xué)觀點(diǎn)。認(rèn)識研究動物行為的意義，關(guān)注動物的生存環(huán)境，從而初步使學(xué)生具有保護(hù)動物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境。 (三)、作業(yè)練習(xí)：(見教材和課件) 作業(yè)練習(xí)既能達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的目的，又能煅煉思維，使學(xué)有所用。
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