小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)資源-資料下載頁
2025-11-28 03:19本頁面
【正文】 文的編寫故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。） 二、展示玩具揭示課題 師（用熱情的語調(diào)）說：“同學(xué)們，你們帶來什么玩具？把它們請出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什么？” ?。ㄖ该故就婢?，并說出玩具的名字。） 師（鼓勵(lì)的語氣）：同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽的故事，讓這些可愛的人物、動(dòng)物都活起來。來吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是，《玩具的故事》，看誰的故事編得聽，最能打動(dòng)讀者的心。 板書課題《玩具的故事》 ?。ň煽蓯鄣耐婢呒由辖處煾挥屑で榈脑捳Z，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。） 三、放飛想象自由練說 自主編故事?！ W(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具編一個(gè)童話故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。想象合理，富有創(chuàng)造性，不要背看過的童話故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！ ⌒〗M內(nèi)交流?！ ∫运娜藶橐恍〗M，每人輪流在小組內(nèi)交流自己編的童話故事。其他同學(xué)對(duì)所編的故事若有疑問，可以提出問題，組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充，共同改進(jìn)，編好組內(nèi)的每一個(gè)故事。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習(xí)小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學(xué)生思維的火花，對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥?！ 〗M際交流?！ ∶恳唤M選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)自己編的故事。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議，然后師生共同修改、補(bǔ)充，達(dá)到較好的水平?！ 。ㄟ@一環(huán)節(jié)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們在探究中進(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐，獲得知識(shí)的啟迪和情感的體驗(yàn)，教師是教學(xué)活動(dòng)中的參與者、組織者、引導(dǎo)者。積極起好“扶”、“助”、“領(lǐng)”的作用，使學(xué)生的活動(dòng)積極有效地進(jìn)行。） 四、生獨(dú)自習(xí)作師巡視指導(dǎo) 學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容，獨(dú)自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)?！ ∥?、作文講評(píng) 改正共同的缺點(diǎn) 欣賞佳作，選擇幾篇寫得好作文，請小作者大聲朗讀。
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