參加思修課學(xué)習(xí)心得體會精選五篇合集-資料下載頁
2025-11-28 03:18本頁面
【正文】 是黨和人民的殷切期望，也是大學(xué)生自身全面發(fā)展，健康成長的重要條件。我們大學(xué)生要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，全面把握社會主義道德建設(shè)的核心原則，自覺恪守公民道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好品質(zhì)。我們大學(xué)生只有以誠實守信為重點，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、言必信、行必果、才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。 在為期一年的課程中，老師從堅定信念、熱愛祖國、樹立正確人生觀、提高道德素質(zhì)、遵守社會公德、培養(yǎng)職業(yè)精神、增強(qiáng)法律意識等幾個方面給我們進(jìn)行了系統(tǒng)地教導(dǎo)，教會我們?nèi)绾翁幚硗瑢W(xué)朋友之間的人際關(guān)系，如何將自己的時間作出規(guī)劃，如何確立目標(biāo)，如何展示自我。讓我們不再迷茫，不再對未知的大學(xué)生活充滿困惑。我們做事更加有條理，更加自信，越發(fā)熱愛我們的祖國，不再如高中時只知道知識，卻沒有文化。使我們了解了許多高中書本中接觸不到的做人的道理、交際的藝術(shù)和成功的道路。雖然思修課的內(nèi)容無關(guān)專業(yè)，但對我們的影響卻是極大的，即便將來我們步入大學(xué)，這也將是我們受益終生的財富。 俗話說，先成人，后成才?？梢娨粋€人的道德修養(yǎng)要比他的知識對他一生的影響大得多，尤其我們大學(xué)生正處于人生觀、價值觀和世界觀的形成期，所以提高自身素質(zhì)修養(yǎng)是我們不可以忽略的重要問題。一年樹谷，十年樹木，百年樹人，一個人的素質(zhì)是不是一朝一夕練就的，而是長時間的自我約束與提高。 自古以來，每一個成功的人都有著高尚的品德，只有高素質(zhì)的人才會得到他人真正意義上的肯定與尊重，即便我們將來進(jìn)入職場，即便我們會面對殘酷的競爭，但我們不能丟了我們素質(zhì)與心中的正義，或許我們會因此失去些什么，但換來的卻是精神的升華與心理的安寧，路遙知馬力，日久見人心，一個高素質(zhì)的人絕不會被淹沒于壞風(fēng)氣的洪流，就像黃沙無法掩蓋金子的璀璨。我們當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來的棟梁，我們的素質(zhì)修養(yǎng)將會影響社會一個時期的社會風(fēng)氣，所以提高個人素質(zhì)不僅僅是為了修身養(yǎng)性，更是為了在社會中成為社會進(jìn)步的動力，成為祖國未來優(yōu)秀的接班人。參加思修課學(xué)習(xí)心得體會精選五篇合集【五】 今天艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授結(jié)合四門思修必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國抗“疫”所彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫一線的感人故事。將高校思政課堂的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫工作的強(qiáng)大力量，透過正在中國發(fā)生的火熱實踐，將疫情防控工作涌現(xiàn)的案例轉(zhuǎn)化為鮮活課堂。 實現(xiàn)偉大復(fù)興，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。多難興邦，危機(jī)本身就包含“危險”和“機(jī)遇”，中國人民一定能夠戰(zhàn)勝可以預(yù)見和難以預(yù)見的各種艱難險阻，鑄就更大的輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。秦教授囑托青年學(xué)生在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的實踐中，要不斷增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到兩個維護(hù)，不辜負(fù)這個偉大時代，做合格社會主義建設(shè)者和接班人。 北師大教授王炳林通過兩方面講述“總結(jié)歷史經(jīng)驗，增強(qiáng)必勝信心”。一通過介紹中國歷的磨難及防疫斗爭，同時與新中國成立后的兩次成功抗“疫”作對凸顯社會主義優(yōu)勢。 二是中華民族從磨難中奮起的啟示，用辯證的方法看待問題，理性看待我國應(yīng)如何發(fā)展。 馮秀軍教授分享了戰(zhàn)“疫”里的最美青春，闡述中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)”，90后、00后成為馳援x醫(yī)護(hù)人員的主力軍：，近1/3。曾經(jīng)的你，就是今天的我，激勵青年一代的在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中的“蝶變”；文明的薪火相傳，要看我們每一代人，每一個人，能否回應(yīng)時代的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命和責(zé)任；如何擔(dān)起責(zé)任呢?要在奮斗但當(dāng)中譜寫“大寫”的青春。
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