幼兒園音樂的教研總結范文-資料下載頁
2024-12-07 03:15本頁面
【正文】 城的老師能獲得最新的動態(tài)與知識。 這次教研分成三個部分進行，首先是環(huán)城南路的林蕓老師給我們帶來音樂欣賞講座享受音樂，林老師通過自己的三個感悟闡述了她對音樂欣賞的一些理解，通過直觀的表格說明，清楚的了解到不同的年齡段的孩子，他們所欣賞的音樂也是不同的，怎樣去選擇，怎樣去培養(yǎng)去引導。還有六小點讓我印象深刻，幼兒音樂欣賞的選擇有利于音樂作品本身的特點貼近幼兒的生活走出了“流行音樂”不適合幼兒欣賞的誤區(qū)感受民族音樂的魅力從小讓孩子接觸藝術大師的音樂作品。聽了林老師這堂講座很是受用，在以后的教學中或者是平時的生活中，怎樣讓幼兒去欣賞享受音樂，我們會更加容易去引導孩子們，讓他們更好的去享受音樂。 接下來是李芳老師給我們帶來了幾段視頻欣賞，舞林爭霸和我是歌手，音樂的不同演繹給人的情感體驗也是不同的，視頻可能比文字更直觀，很多老師在看到羽泉我是歌手上演唱一曲燭光里的媽媽聽完都哭了，還有舞林爭霸上張傲月帶來的雙人舞也是觸及到內心，被音樂所打動。 最后一部分是分組進行教研，給茉莉花畢業(yè)歌加油干這三首歌曲配上合適的指揮動作。這三首都是很熟悉的歌曲，組員都在一起討論，咱們組的組長鼓勵老師都去臺前指揮一下，感受一下音樂。最后每組都穴好指揮動作完整的展示給大家看。 指揮在我平時的音樂教學中運用到的是很少很少，可以說是沒有，這次教研完全是抱著學習的態(tài)度。我對指揮并不陌生，作為師范類的學生也曾學習過指揮，對于指揮的一些基本知識還是比較了解的，但是在幼兒園的教學活動中很少上到，并不太重視，通過這次的教研讓我深刻的意識到幼兒接觸音樂的面是多么的廣，不能狹隘的認為只要會唱這首歌曲就行了，通過各種形式讓孩子們了解更多。這次學習的畢業(yè)歌正好可以運用到大班畢業(yè)典禮上，學以致用。 由于時間關系，本來一起探討的兩個問題老師們就沒能一起教研，我就第一個問題說說我自己所遇到一些困惑。 你在平時歌唱教學中遇到哪些困難？ 在歌唱教學中發(fā)現現在都陷入了一個固定的教學模式，教歌詞——學節(jié)奏——跟唱，而且每次在歌唱教學的時候老師是最累的，以老師的范唱為主；小朋友的學習方式也比較被動，唱到后面都不太感興趣了，而且怎樣去引導孩子聲音的控制。有的孩子唱歌的時候聲音特別大，臉都紅了，這很傷害他的嗓子，遇到這樣的問題作為老師只有口頭的說，但還有沒有別的比較好的方法？在歌唱教學中幼兒需不需要一些歌唱的技能技巧？
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