【正文】 有目標，有計劃，學期結(jié)束每位教師要有成果展示。興趣小組活動輔導老師要認真教學，提高學生水平。三、具體措施：本學期音樂組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學作風，更加重視自身的業(yè)務學習，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教篇五：幼兒園中班音樂教學工作計劃幼兒園中班音樂教學工作計劃一、班級情況分析: 我班學生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。二、教學目標：節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。三、教學重難點： 重點：了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點:認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。四、具體實施措施：激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣（1）、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。（2）、幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。（3）、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感（1）引導幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。（2）、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。第四篇：音樂教研組工作總結(jié)音樂教研組工作總結(jié)音樂教研組的指導思想就是把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導音樂課堂教學實踐，明確學校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，把發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒放在首位；以課堂教學為陣地，從發(fā)揮學生主體作用入手，努力培養(yǎng)學生學習的主動性及音樂表現(xiàn)能力和審美能力，養(yǎng)成學生良好的聆聽音樂的好習慣以及主動參與音樂實踐活動，開創(chuàng)音樂教學的新局面。經(jīng)過一學期的活動，取得了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面就這兩個方面加以簡單的總結(jié)。收獲：⒈教師逐漸樹立了正確的教育觀。通過幾年來的不斷學習，更主要的是教學改革的大趨勢的影響，全組教師對教學工作的重視程度有了明顯的提高，也就是說，從思想上重視了起來，老師們勇于拼博的干勁，激活了僵化多年的課堂。你瞧，隨處可見老師們潛心鉆研的身影；你看，在教師的引導下，學生們?nèi)蝗簜z一伙享受著音樂的快樂；你聽，歡歌笑語不時飛出教室，音樂課堂成了學生們期盼的快樂天堂。⒉教師注重了網(wǎng)絡的輔助力度，學生的視、聽、觸覺多調(diào)動起來了，增加了濃厚的學習興趣，突現(xiàn)了個體差異。學生們從視覺、聲音上得到了享受，同時從相互交流作品中也增加了可比性，充分體現(xiàn)了評價的民主性，營造了和諧、團結(jié)的評價氣氛，達到了相互交流和激勵的目的。⒊注重了學生主體的作用，從相互聽課中發(fā)現(xiàn)，所有的教學領域都重視學生的藝術(shù)實踐，引導學生參與各項音樂活動，讓他們走進音樂，獲得音樂審美體驗。教學中教師們能盡量做到面向全體學生，為學生創(chuàng)設合作的環(huán)境，使孩子融入群體，淡化自我，從小樹立群體意識，增強學生表現(xiàn)的自信心，通過學生參與審美體驗，音樂的想像力、表現(xiàn)力、多元文化交流和創(chuàng)新能力和合作意識、團隊精神有了明顯的提高。如讓學生按節(jié)奏、旋律大膽的創(chuàng)編歌詞。其次設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識讓學生自編音樂童話劇。再則，學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)造性的處理歌曲等等，學生的學習積極性被充分的調(diào)動了起來，達到了預期的效果。不足之處：⒈鉆研教材不夠深。在實際教學中，教師們往往降低了教材的難度，注重歌唱教學，減免了合唱教學。在授課中往往表現(xiàn)出老師忙忙碌碌，重點不夠突出，隨意性較強。⒉教學方法的創(chuàng)新程度不夠。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，究其原因，一方面說明教師的思路還不夠?qū)掗?。外出學習的機會很少，而又不善于總結(jié)、融會、貫通教學方法。另一方面，教師的音樂教學的基本功有待提高。下學期的設想：加強教研組的業(yè)務學習，繼續(xù)搞好課題的研究工作。在新課程標準前提下，根據(jù)音樂教學的現(xiàn)狀，用新的思維模式，新的教學理念，從不同的角度，運用多種教學手段來指導和培養(yǎng)學生學習音樂的樂趣，盡量把音樂教學過程設計成一個個以學生為主體，讓每個孩子都參與到音樂活動中來，體驗音樂帶來的快樂，享受與同伴合作成功的快樂。在教學實踐中不斷探索挖掘，從而使音樂課堂更精彩。第五篇：音樂教研組工作總結(jié)小學音樂教研組工作總結(jié)唐智飛本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：一、教研組基本情況介紹我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的集體。教育觀念新，創(chuàng)新意識強，教學水平高，愛崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標。二、本學期教研組開展情況(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。以高度的責任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎建設工作之中。從樂器的查漏補缺到樂器的添置，從音樂教室管理制度的制定到音樂調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率，高質(zhì)量完成。(二)立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：(1)隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性。(三)狠抓團隊建設，培養(yǎng)青年教師。教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。我們的活動形式除了聽課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。(四)校舞蹈隊節(jié)目被推薦并參加市級比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長、師生的好評。這一學期也過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的音樂教學質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。