幼兒園音樂教研組工作計劃范文-資料下載頁
2025-11-28 03:15本頁面
【正文】 使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 （2）、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍 這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎。 二、存在不足： 節(jié)奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。 幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高。 三、改進措施及下階段做法 在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。 （1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。 （2）結(jié)合語言節(jié)奏進行練習。 （3）在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。 注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。 在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。 幼兒園音樂教研組工作計劃5 音樂目標、內(nèi)容備選 初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 喜歡參加藝術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。 掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。 能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術(shù)作品。 一、歌唱活動。 愿意參加歌唱活動。學習用自然的聲音歌唱，學習保持正確的唱歌姿勢。 學習聽前奏整齊地開始，音域一般在1—5。 嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。 愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。 二、韻律活動。 愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。 嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學習用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。 試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。 嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂。 三、節(jié)奏活動。 愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動。 了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。 學習隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。 學習用樂器演奏表達對音樂的感受。 四、欣賞活動。 努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。 感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。 愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。 努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
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