【正文】 式，從不同的角度，引導學生在日常生活中識字，開展課外閱讀。另外還有一些展示活動，鼓勵學生展示查字典的能力，鼓勵學生展示講故事的本領，等等?！　。?）體現語文與生活的緊密結合。　　教材中安排了許多實踐活動，倡導學生在生活中學語文，在生活中用語文。除鼓勵學生在生活中識字，還鼓勵學生觀察生活，體驗生活。另外，還體現了學科間的溝通，引導學生唱一唱，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》，唱《快樂的節(jié)日》。引導學生畫一畫，畫春天，畫對課文的理解。引導學生做一做，做個風箏放一放……這些活動，不僅僅可以展現學生多方面的才能，而且能夠加深學生對課文內容的理解，拓展學生的知識面，豐富學生的生活?！　×硗猓滩倪€體現開放性和彈性，增加適應性?！　∽R字方面，每課要求認識的字體現基本要求。學有余力的學生可以多認。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想。學生如果是識字的有心人，教師如果經常做這方面的引導，定期給學生展示、交流的機會，學生所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。　　閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學生選讀。此類課文不作統一要求，但對認真閱讀的學生，教師要予以鼓勵?！　〗滩囊步o老師留有更多的空間。如教學時間的安排，在教師教學用書中，只建議了每個單元的課時安排，具體到每一課的課時，教師可以根據具體情況靈活處理?！　∪⒔虒W目標　　認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，換個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∠矚g學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵?！　W習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)?！　W習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣–關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功?！　≈匾曊Z言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段?！　〖訌娫谏钪袑W語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！　　四、教學措施：　　識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累?！　￠喿x教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累?！　≌Z文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。　　口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設情境?！　⌒W一年級下冊語文教學工作計劃二　　本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。具體計劃如下：　　一、學生狀況分析：　　全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力。能比較主動地參與課堂學習，完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要多指導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導?！　《⒔虒W目標　　學習習慣：　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　。?）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。　?。?）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔?！　≌n本內容：　?。?）準確認讀483個生字?！　。?）掌握課本安排的76個常用偏旁?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字298個。　?。?）理解課文內容?！　。?）正確、流利地朗讀課文，對半數以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文?！　。?）背誦指定的課文?！　　拔娜缙淙?，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀?！　】谡Z交際：　　（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答?！　。?）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。　　寫話：　?。?）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話?！　。?）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情?！　〖訌姳痴b　　（1）完成10句名言的背誦任務?！　。?）完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫?！　。?）完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫?！　￠喿x：　?。?）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。　?。?）領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內容?！　》e累：本學期嘗試寫日記、積累本?！　∪?、具體措施：　　根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解?！　±帽緦W期網上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用?！　「咝Ю谜n堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢?！　±迷绯亢驼Z文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的積極性?！　〗嗉壭鴰?，讓學生有書可讀?！　±谜n堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平?！　±谜n間及中午時間指導、檢查學生背誦。　　關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助?！　幦〖议L的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理?！　∷?、教研課題　　《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》　　總之，本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作，爭取在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階?！　?