小雪花大班語(yǔ)言教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:06本頁(yè)面
【正文】 喜悅之情?！ ?duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍?！ ⌒⊙┗ù蟀嗾Z(yǔ)言教案7 學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲?！ 「惺茏匀痪吧拿?，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情?！ W(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)?！ ∫弧⒕毬?。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（冬天） 聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？ 練聲曲《聽(tīng)》。 二、新授歌曲?！ 煟郝?tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？ ?。ń處熐宄菏钦l(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。） 師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花） 教師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？ 教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花” 師：是誰(shuí)在敲窗戶??？（小雪花） 那么是誰(shuí)聽(tīng)到小雪花在敲窗戶？ 教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙” 師：小雪花是從哪里來(lái)的??？（天上） 我們一起來(lái)看一看吧！ 教師出示flash動(dòng)畫(huà)《雪花飄飄》。 教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子?！ 煟耗阌X(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下?！ ∥覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么?！ 。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。） 師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了?！ ∪?、歌曲學(xué)唱?！ 煟盒⊙┗ㄟ€唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熗暾冻槐?。） 師：小雪花唱的好聽(tīng)嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？ 教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍?！ ∫龑?dǎo)幼兒有感情演唱?！ 。?）師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？ 教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句?！ 。?）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？ 教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的，臉上笑嘻嘻的唱?！ 。?）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美，應(yīng)該怎么唱？ 教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句?！ 。?）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？ 教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句?！ 。?）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍?！ 〖由蟿?dòng)作表演唱?！ 煟何覀兗由虾每吹膭?dòng)作，再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！ 分角色演唱。 ?。?）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn)，唱：“是誰(shuí)……沙沙” 你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了” 你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！ ?。?）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！ ?。?）請(qǐng)男女生交換角色唱?！ ∷?、游戲“堆雪人”。 師：小雪花來(lái)過(guò)以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？ 師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！ 五、結(jié)束活動(dòng)： 我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開(kāi)活動(dòng)室）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1