小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深課件【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:50本頁(yè)面
【正文】 母親工作如此忙碌，一刻也沒(méi)有休息。誰(shuí)再來(lái)讀下一句?！ ?連續(xù)用了四個(gè)“立刻”)試著不換氣讀完句子?！ 『⒆觽?，母親就是這樣忙碌、單調(diào)枯燥地掙著錢(qián)，我們?cè)倏纯此质窃谠鯓拥沫h(huán)境下工作呢?趕快在課文中找出，出示句子：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。震耳欲聾的聲音是怎樣的? 如果你在這樣的環(huán)境下，你會(huì)怎么做? 同學(xué)們，這七八十臺(tái)縫紉機(jī)一刻也沒(méi)停止過(guò)，母親就一直在這樣的環(huán)境下工作的! 昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作?讀—— 明天的母親在怎樣的環(huán)境下工作?讀—— 去年，母親是在怎樣的環(huán)境中工作——指一生讀句子 明年，后年，又一個(gè)后年，母親將在怎樣的環(huán)境工作?讀 是啊，這般辛苦勞累掙錢(qián)的母親讓你感到鼻子一酸，更是讓你感受到了那份——慈母情深 板塊二：母親的語(yǔ)言 從母親極其瘦弱的彎曲著的脊背，忙碌的身影我們讀出了慈母情深，還從母親哪些語(yǔ)言中體會(huì)到?用波浪線劃出。指名讀句子，說(shuō)體會(huì)?！ ?1)對(duì)話 自由讀，你在讀這段對(duì)話的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(母親很急，很忙，沒(méi)有母親說(shuō)，我說(shuō)之類(lèi)的話) 你能讀出忙碌的感覺(jué)么?(同桌準(zhǔn)備后指名讀) 師生對(duì)讀注意是在怎樣的環(huán)境下讀書(shū)的，該怎么讀? 小結(jié)：如此簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，讓我們體會(huì)到了母親的忙碌、辛苦，更讓我們感受到了——慈母情深?！ ?2)母親卻已將錢(qián)塞在我的手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!” A、這句話中哪個(gè)字給你的感觸最深?(板書(shū)：塞) B、圈出這個(gè)“塞”字，母親塞錢(qián)是怎樣地塞?指名交流，如“用力”，果斷，堅(jiān)定…… 師：是的，我的母親就是這樣堅(jiān)定地、有力地將錢(qián)塞到我的手里，來(lái)，一起讀!板書(shū)：毫不猶豫給錢(qián) 師：母親塞到我手里的只是錢(qián)嗎?(愛(ài)、期盼、) C、更令我感激的是母親的一句話：(生接——“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”) D、師：多么通情達(dá)理的母親啊，普普通通的一句話，卻道盡了她對(duì)我深沉的愛(ài)!這無(wú)私、偉大、純真的愛(ài)匯成四個(gè)字，那就是——慈母情深 四、簡(jiǎn)介作家，升華“情深“： 這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事的主人公就是當(dāng)代文學(xué)家——梁曉聲。也就是從那一天起，他有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，也就在那一天以后，他再也沒(méi)有向母親要過(guò)一分零花錢(qián)，也就在那一年，他有了幾十本長(zhǎng)篇小說(shuō)。這，都是他自己掙錢(qián)買(mǎi)的。這是一個(gè)母親給予一個(gè)兒子的力量，母親的一舉一動(dòng)，一言一行，催他奮進(jìn)，終于使他成了大作家。 五、總結(jié)提升 1.(出示梁曉聲簡(jiǎn)介) ?。骸巴涣宋业男≌f(shuō)第一次被印成鉛字時(shí)的情景，我避開(kāi)人躲在一個(gè)地方哭了，那一刻，我最想我的母親?！薄 ∈悄赣H支撐我走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，所以我滿懷激情地寫(xiě)下了這篇—— 六、閱讀鏈接 ，總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。讓我們一起來(lái)欣賞冰心奶奶早年遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚。 《紙船——寄母親》：自由讀——配樂(lè)朗誦 板書(shū)設(shè)計(jì) 慈母情深 辛苦勞累、掙錢(qián) 毫不猶豫、給錢(qián)
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