小學(xué)英語(yǔ)高效的課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:50本頁(yè)面
【正文】 的接受新鮮事物的能力要強(qiáng)得多。我準(zhǔn)備在與他們的交流中借鑒一下年輕人的方式來改善在線教學(xué)這件事。 二、教學(xué)內(nèi)容盡可能的生動(dòng) 我還沒找學(xué)生們交流，但在交流之前，我知道我的在線教學(xué)一定要生動(dòng)，才不至于讓孩子們聽著聽著課出現(xiàn)如教室里聽課那種睡著了或者開小差走神兒了的情況。我打算在教學(xué)的過程中多加入一些現(xiàn)在年輕人喜聞樂見的生動(dòng)對(duì)話來增加教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性。我本人會(huì)畫畫，我準(zhǔn)備在教學(xué)的過程中自己畫一些能夠吸引孩子們的卡通畫來吸引孩子們認(rèn)真聽我用卡通畫講解的課程內(nèi)容。我相信這樣一定可以讓在線教學(xué)變得生動(dòng)一些的! 三、調(diào)動(dòng)學(xué)生們聽課積極性 在線教學(xué)，最難得也就是調(diào)動(dòng)孩子們聽課的積極性了。但我想了想，如果我能夠用英語(yǔ)里那些讓孩子們感興趣的事物加入到教學(xué)中去，一定可以調(diào)動(dòng)他們聽課的積極性。如果有可能的話，我也可以利用視頻教學(xué)的多樣性來給孩子們講課，把英語(yǔ)歌和英語(yǔ)影視節(jié)目引用到教學(xué)中，這樣就不怕學(xué)生們不愛聽課了。 小學(xué)英語(yǔ)高效的課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！ 《W(xué)生情況分析 通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。 三、三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材分析 三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)?！ ?一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能： 1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流?！ ?)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。 3)能聽、做、演游戲?！ ?)能聽、做TPR活動(dòng)?！ ?)能學(xué)會(huì)書中的小制作 6)能唱書本里的英文歌曲?！ ?)能聽、說、唱書中的歌謠?！ ?)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)?！ ?)能聽懂6個(gè)幽默小故事?！ ?0)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！ ?二)教學(xué)重、難點(diǎn) 能使用日常交際用語(yǔ)， 活用四會(huì)句型， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！ ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！ ∷?、三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)方法與措施 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍?！ ⊥ㄟ^復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話?！ ∫詫W(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話?！ ?
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