小學(xué)三年級(jí)語文少年王勃教案-資料下載頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩——（指名讀）一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩—— 這兩句話有什么不同？哪句好，好在哪？ 讀第三自然段 指導(dǎo)背誦 二、精讀第四段 這么迷人的秋景，王勃只用一句話就把它寫出來了。（出示、讀） ?。?）理解句意 ?。?）這句話好在哪？ ?。?）指導(dǎo)朗讀 自由讀第四自然段。想一想：王勃是怎樣寫這句話的？ 交流 ?。?）出示圖，想王勃在看什么，想什么？ ?。?）正因?yàn)橥醪吙催呄?，再加上他很有才氣，所以他才能——胸有成竹 ?。?）理解“胸有成竹”，并造句?！ 。?）于是王勃——板書：文思如泉、筆走如飛 文思如泉：指寫文章的思路像什么？ 筆走如飛：動(dòng)作表演 指名讀最后一句話 你從什么地方知道都督也為王勃的詩句叫好？ 什么是奇才？（板：拍案叫絕） 如果你是都督，你會(huì)怎么說，怎么做呢？（表演） 指導(dǎo)背誦 三、小節(jié) 讀到這兒，我們也不禁為王勃寫的句子叫好。他寫這首詩時(shí)只有十幾歲，這么小的年紀(jì)就寫出千古傳誦的名文，真了不起，真是一位奇才?。ò鍟骸厄v王閣序》千古傳誦奇才） 四、學(xué)習(xí)生字 五、指導(dǎo)寫字 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 說筆順 讀寫詞語 南昌 慶賀 才氣 文思 如泉 宴會(huì) 叫絕 秋景 筆走 如飛 二、通讀全文，練習(xí)背誦4自然段 三、練習(xí) 比一比，再組詞 篇（）決（）誦（） 遍（）絕（）解（） 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，然后讀一讀 ?。ǎ┑挠噍x（）的云霞（）的秋景 背誦、默寫“落日與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。 小學(xué)三年級(jí)語文《少年王勃》
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