小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文搭船的鳥原文及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:46本頁(yè)面
【正文】 作了，教師要抓住一切機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作。在課文第二自然段主要寫翠鳥美麗的外形。是屬于靜態(tài)描寫；而第四自然段主要寫翠鳥捕魚那敏捷的動(dòng)作，是動(dòng)態(tài)描寫，這樣動(dòng)靜結(jié)合，就把翠鳥寫活了，猶如身臨其境。教學(xué)到此，我話鋒一轉(zhuǎn)，這樣的方法我們也會(huì)，同學(xué)們?cè)囍\(yùn)用這個(gè)方法，寫一寫你熟悉的動(dòng)物。這樣讀寫結(jié)合，學(xué)生習(xí)作就不會(huì)感到困難了。 三、不足之處 回顧課堂，也有不足之處。在教學(xué)中，由于學(xué)生的知識(shí)缺乏，對(duì)于“櫓、船蓬、蓑衣”這些詞語(yǔ)的理解不到位，我在備課時(shí)沒(méi)有對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生提出來(lái)后，也沒(méi)有及時(shí)通過(guò)多媒體給學(xué)生看圖片，給予直觀的了解?！ ∷摹⒏倪M(jìn)措施 上完課，我覺(jué)得在今后教學(xué)中，可以采取以下改進(jìn)措施： 抓住課文第二自然段中的總分關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行總分習(xí)作訓(xùn)練，總分關(guān)系是學(xué)生習(xí)作中經(jīng)常會(huì)用到，教學(xué)中要用小組長(zhǎng)和組員的關(guān)系，來(lái)說(shuō)明總寫和分寫的關(guān)系，并要求練習(xí)。
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