【正文】 　學習用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現(xiàn)象形字或現(xiàn)代的字。　　感受象形字的有趣生動?！　∮螒蜻^程：　　游戲一：象形字、漢字找家　　把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進分別標有“象形字”和“現(xiàn)代漢字”的表格里進行分類?！　∮螒蚨合笮巫帧h字對對碰　　在分類的基礎上把象形字和漢字進行配對，一樣的字放在一起配對，觀察古代的象形字和現(xiàn)在的漢字的不同?！　∮螒蛉簩憣懏嫯嬒笮巫帧　≡谡J識象形字和漢字的基礎上，自己學著寫寫畫畫象形字，寫好的字可以展示在表格里，也可以直接畫在相應字的圖片上。還可以把自己新認識的字寫寫畫畫出來一起分享?！　∮螒蛩模旱窨滔笮巫帧　∮^看雕刻的視頻，學習在土豆、胡蘿卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用記號筆在土豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻?？毯靡院笥糜∧嘤≡谙鄳南笮巫值拇髨D片上?！　∮螒蚍此迹骸　≡谟螒蛑?，孩子們對于動畫片《三十六個字》十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動。考慮到是中班年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對。自己畫畫，自己刻刻。而且因為雕刻的話，是應該刻反的字，這對于中班孩子是比較難的。所以，我選擇的這六個字是正反都一樣的，孩子們雕刻起來較方便?！　≡诤⒆觽儾粷M足于這六個字以后，他們會在動畫片里繼續(xù)尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻，或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分，有的孩子就發(fā)現(xiàn)刻出來的字，印好后是反的字。他們就會自己經(jīng)驗，想想怎么樣這個字刻出來后印出來是正的。比如他們就會把字寫下來反過來看看。有的紙較厚，他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的了?！　×硗?，孩子們雕刻的都是陰刻，是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區(qū)展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空，留出字的印章。就是陽刻的。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的？孩子們在看看刻刻中，自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會來嘗試看看這個較難的雕刻方法?！　∵@個區(qū)角游戲都是一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。　　大班語言有趣的象形字教案9設計思路：　　象形文字是我國古代特有的文字。是用圖畫的外部形狀演變成的漢字，這是我國古代人的智慧結晶，展現(xiàn)了中國人民的古老文明歷史。大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過語言閱讀已經(jīng)認識了一定量的漢字，所以有了簡單漢字的基礎。而且考慮到孩子們馬上就要上小學了，到時候識字量就會相當大，所以我覺得(有趣的象形文字)這個語言活動有必要在大班開展。讓孩子們多認識一些漢字，了解有趣的象形文字是一件有意義的事情，可以讓幼兒感受到中國文字藝術的博大精深，激發(fā)學習漢子的興趣，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感?！　』顒幽繕耍骸　?，了解漢字在生活中的重要性?！　。⒛芘c之對應的現(xiàn)代文字進行匹配，.激發(fā)幼兒認字的積極性?！　?，從而萌發(fā)身為一個中國人的自豪感?！　?、講講、動動?！　。诩w面前大膽講述。　　活動準備：　　象形文字圖片、食品包裝盒若干。象形文字與對應的現(xiàn)代文字字卡若干?！　』顒舆^程：　　一、故事導入，了解漢字在生活中的重要性　?。骸敖裉炖蠋熞o大家講一個故事，故事的名字叫“寫字的作用”。大家要認真傾聽，老師講完后要請同學們回答問題?！　。瑤熖岢鋈齻€問題，(1)為什么蜜蜂要在樹葉上咬三個洞?(2)螞蟻為什么也在樹葉上咬三個洞?(3)蜜蜂和螞蟻商量的事情是什么，為什么呢?　　，通過這個故事，我們知道認字寫字很重要　　二、認識一些簡單的象形文字。　　出示象形文字字卡“⊙”。提問：這個圖案像什么?　　小結：這就是我們古人發(fā)明的一種文字，叫象形文字?！　∫龁枺核鼈兪窃趺磥淼哪?　　三、欣賞故事動畫，了解中國文字的起源?！　⌒蕾p動畫短片?！　√釂枺汗糯娜藗兪怯檬裁捶椒▉碛涗浭虑榈?這些方法好嗎?　　小結：象形文字是一種古代的造字方法，因為古代還沒有漢字時，人與人交往，表達意思，就通過描繪事物的形狀這種方式來表達，從而創(chuàng)造出這種造字法“象形文字”，象形文字是我國古人造出來的，是世界上最早的文字，這是我國古代人的智慧結晶，展現(xiàn)了中國人民的古老文明歷史?！　∷?、學識象形文字與對應的現(xiàn)代文字?！　〕鍪緢D片：幼兒認讀現(xiàn)代文字?！　≌堄變河^察圖片上的漢字和那些圖畫有什么聯(lián)系?有什么相似的地方?　　把象形文字和現(xiàn)代漢字連線，角中擺放上象形文字卡及相對應的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給　游戲：看誰猜得對　　區(qū)角活動：找朋友(意在進一步激發(fā)幼兒對中國文字的興趣)　　在區(qū)域角中擺放上象形文字卡及相對應的現(xiàn)代文字字卡，讓幼兒開展“給文字找朋友”活動。還可滲透一些不曾認識過的象形文字字卡，讓幼兒根據(jù)圖形(象形文字特點)來找出與其相匹配的現(xiàn)代文字　　活動反思：　　孩子們對于動畫片十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動?？紤]到年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現(xiàn)在的這些字配配對。自己畫畫，自己連連