【正文】 光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空?qǐng)D）　　2．瞧，這就是夏天的星空，多美啊！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）　?。ǘ┱J(rèn)識(shí)字詞，初讀課文?！　?．聽！（情境范讀課文）　　2．多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊?。▽W(xué)生自讀課文）　　3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）　　4．去拼音讀生字?！　?．讀帶生字的詞語。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語）　　6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。）　　7．齊讀課文。　　8．說說你讀了課文想到了什么？　?。ㄈ┚x訓(xùn)練?！　〗虒W(xué)第一自然段　　1．課件出示第一自然段的文字?！　?．指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？　　3．學(xué)生交流。　　4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動(dòng)作來告訴我們?！　?．齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）　　教學(xué)第二自然段　　1．夏天的夜晚，更美！看?。ǔ鍪荆盒强?qǐng)D）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？　　2．輕松一刻：《閃爍的星星》?！　?．課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）　　4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽?！　?．指名讀。　　6．誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）　　7．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）　　8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。　　9．　　小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）　　，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？　?。ㄋ模┩卣咕毩?xí)　　1．課件出示羊群圖?！　?．小朋友們，這圖上畫的是什么??？　　3．老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：　　草原上到處是_________，　　這里_________，　　那里_________，　　真比__________________?！　?．評(píng)出“優(yōu)秀小詩人”。　　5．　　總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩人。可是知道嗎？做一個(gè)優(yōu)秀的詩人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來寫好剛才我們認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)字，好嗎？　?。ㄋ模懽帧　?．出示：真朵最　　2．打開書本，自學(xué)筆順表?！　?．指名說說寫“真”時(shí)應(yīng)注意什么？　　4．老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫法?！　?．學(xué)生書空“真”?！　?．看看電腦老師怎么寫“真”字的?！　?．學(xué)生描紅：真朵最　　8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍?！　》此迹骸　￠喿x這首短短的兒童詩，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩中的小詩人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對(duì)話?！　〗虒W(xué)時(shí)，我畫了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖，給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的美麗畫面，讓學(xué)生仿佛身臨其境，讓文本內(nèi)容不知不覺走近學(xué)生。　　這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。所以，本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀，讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過感情朗讀，讓學(xué)生感受語言的韻律美。我在教學(xué)生讀時(shí)，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星，這樣，學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離?！　”疚恼Z言淺顯易懂，學(xué)生不難理解。所以，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí)，不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞，想象鮮花滿地、繁星滿天的情景，讓學(xué)生通過畫畫來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫畫的過程，也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話的過程，從而更深入地走進(jìn)了文本。　　又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說話的話題。我認(rèn)為，學(xué)生的說話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對(duì)話的反映。第一，可以根據(jù)書上的插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練，比如，小妹妹指著滿地的鮮花說：“”；指著滿天的星星說：“?！钡诙?，讀著這首意境優(yōu)美的小詩，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。”教學(xué)時(shí)，我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫面，讓學(xué)生說說草原上有什么？羊兒和白云，就如鮮花和星星，從而，仿照課文說一說，寫一寫。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在運(yùn)用語言的同時(shí)體會(huì)到語言文字的美，使自己的語言也不斷豐富起來。　　鮮花和星星教案13教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁?！　∧芰Γ耗苷_、流利、有感情地讀課文，背誦課文?！　∏楦校豪斫庹n文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等?！　〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語?！　±斫庹n文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等?！　〗虒W(xué)過程：　　一、謎語導(dǎo)入。　　猜謎語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美?！　。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！　。ǜ鶕?jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）　　小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）　　二、初讀感知?！　∽屛覀兿纫黄饋盱o靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動(dòng)畫）　　這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲?！　z查自讀效果。　?。?）出示生字詞。　　最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）　　喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）　?。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）　　（2）指名分段讀課文?！　∪W(xué)習(xí)第一節(jié)。　　看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？　　顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）　　如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）　　小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？矗@位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）　　自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）　　指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。　　加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）　　四、學(xué)習(xí)第二節(jié)?！　∵^渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）　　小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？　?。ǔ鍪揪涫剑嚎粗焐系男切牵矣X得?？粗焐系男切?，我真想。）　　那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）　　指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。　　配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）　　配樂朗讀全文?！　∥?、拓展延伸。　　老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說說圖上畫了什么？　　老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：　　我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）　　再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）　　六、指導(dǎo)寫字：“那”、“滿”?！　〗處熤v解、示范?！　W(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步感受自然美和語言美。學(xué)會(huì)余下的生字。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文，學(xué)習(xí)余下生字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等?！　〗虒W(xué)過程：　　一、指導(dǎo)背誦課文?！　⊥ㄟ^上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？　　為什么喜歡鮮花？為什么喜歡星星？　　請(qǐng)也喜歡鮮花的小朋友起來讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來讀第二節(jié)?！　∧隳馨堰@篇課文背出來嗎？（看著課件，有感情地背）　?。▽W(xué)生試背、指名背、男女生分別背、齊背）　　二、學(xué)習(xí)生字?！　〕鍪旧郑J(rèn)讀?！　∠胍幌肽隳苡檬裁春梅椒▉碛涀∷客澜涣骱笾该f?！　W(xué)生自學(xué)生字的筆順，看誰記得又快又牢?！　〗處煼秾?，講解書寫要領(lǐng)?！　∽睿荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫在下方?！　《洌荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)?！　≌妫豪锩嬗腥龣M，不與折相連?！　☆w：認(rèn)識(shí)“頁”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)?！　?shù)：左邊“米”加”女”，右邊反文旁?！　⊥恚河疫叢皇恰巴谩??！　W(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視?！　∪?、課堂練習(xí)?！　》抡绽诱f詞語?！　±簼M地的鮮花滿天的星星　　滿山的（）滿頭的（）滿樹的（）滿（）的（）　　選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)?！　?shù)（sh249。shǔ）學(xué)數(shù)（sh249。shǔ）不清好（hǎoh224。o）學(xué)好（hǎoh224。o）學(xué)生　　填上合適的詞。　　棵顆　　一（）大樹　　一（）星星　　一（）種子　　一（）青菜　　鮮花和星星教案14教學(xué)要求：　　學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁?！　⊥ㄟ^讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛?！　⊥ㄟ^借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。　　課時(shí)安排：2課時(shí)。　　第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　老師給大家猜兩個(gè)謎語：　?。?）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美?！　。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！　∠奶斓搅?，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩歌?！　“鍟n題，讀準(zhǔn)課題?！　《⒊踝x課文，整體感知　　老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。　　學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。　　檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。　　指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利?！　∪W(xué)習(xí)生字　　掛出畫有田字格的小黑板　　出示所有生字：　　最　　滿　　朵　　那　　真　　晚　　數(shù)　　顆　　看一看，想一想，說說這些小朋友用什么方法記住呢？　　指名說記憶的方法和注意點(diǎn)，并指導(dǎo)擴(kuò)詞。　　最：注意關(guān)鍵筆，耳的第一筆要長(zhǎng)?！　M：左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)，第九筆是橫折鉤。要寫得扁寬。　　朵：上面不要寫成幾?！　【氁痪殹！　W(xué)生描紅、書寫的過程中老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！　〉诙n時(shí)　　一、導(dǎo)入　　小朋友們，今天老師要和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《鮮花和星星》這篇課文?！　《?、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)上段詩歌　　你知道夏天有哪些鮮花？　　我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上?！　】吹竭@些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？　　在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？　　匯報(bào)。師生評(píng)議。　?。ǘW(xué)習(xí)下段詩歌（步驟同上）　　到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中?！　∵@時(shí)，你想說什么呢？　　你能讀好哪句？為什么這樣讀？　?。ㄈ┯懈星榈乩首x全文?！　。ㄋ模﹪L試背誦課文?！　∨錁防首x?！　”硌荼痴b?！　∪?、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)　　提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌。　?。?）小組討論　?。?）指名匯報(bào)　　四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫　　出示生字最滿，指名認(rèn)讀。　　分析、記憶字形?！　W(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。　　指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫?！　□r花和星星教案1