魯教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文兩只鳥(niǎo)蛋教案范文三篇-資料下載頁(yè)
2025-11-28 02:36本頁(yè)面
【正文】 祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富多彩） 師：是呀！多可愛(ài)的 鳥(niǎo)蛋??！誰(shuí)不喜歡呀！如果你能把它拿在手上玩，肯定會(huì)覺(jué)得——點(diǎn)擊出示課文第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀出“真好玩”的語(yǔ)氣。（指名讀——齊讀） （在實(shí)踐感悟、語(yǔ)言實(shí)踐的基礎(chǔ)上再朗讀，情感自然而發(fā)，朗讀水到渠成） ?。ǘ┲攸c(diǎn)感悟、體驗(yàn)、朗讀第二小節(jié) 大問(wèn)題（一），引領(lǐng)學(xué)生縱深思考：可是媽媽看到了我在玩這么好玩的鳥(niǎo)蛋，又是怎么說(shuō)的呢？（點(diǎn)擊出示課文插圖） ——讓生再讀課文，找出這一節(jié)，讀一讀。（點(diǎn)擊出示學(xué)習(xí)方法） （1） 自己把媽媽的話多讀幾遍。 ?。?） 邊讀邊想：媽媽的話到底是什么意思？ ?。?） 同桌討論?！ 獙W(xué)生自讀 請(qǐng)生讀媽媽說(shuō)的話，師點(diǎn)擊出示第二小節(jié)——齊讀 讓生說(shuō)說(shuō)讀了以后知道了什么？ ?。ā皟芍圾B(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)”是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。對(duì)這句話的理解，因?yàn)橛辛藢?dǎo)入部分的鋪墊，這里就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去突破難點(diǎn)。） 生自由說(shuō)，師小結(jié)（充滿感情地） 是??！可愛(ài)的小鳥(niǎo)就是從鳥(niǎo)蛋里孵化出來(lái)的。（再次播放小鳥(niǎo)破殼的課件）一只鳥(niǎo)蛋就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那么“兩只鳥(niǎo)蛋就是（ ）”（點(diǎn)擊出示，不斷請(qǐng)生說(shuō)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)） ——是的！兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，就是兩個(gè)寶貴的生命！如果拿走了鳥(niǎo)蛋，就等于把小鳥(niǎo)也——那小鳥(niǎo)會(huì)找不到媽媽的！ 進(jìn)一步啟發(fā)想象，強(qiáng)化情感體驗(yàn)：小朋友們，如果你是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)愕男殞毐蝗四米吡耍銜?huì)怎么樣？ 那又會(huì)說(shuō)一些什么話，做一些什么動(dòng)作呢？請(qǐng)你做一做鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑏?lái)演一演！ 師：鳥(niǎo)媽媽多焦急呀！快勸勸那個(gè)取走鳥(niǎo)蛋的小男孩吧?。c(diǎn)擊出示第二小節(jié)） ?。ㄗ宰x——指名讀——師生分角色讀） （先挖掘情感體驗(yàn)，再把這種體驗(yàn)貫徹到朗讀中，并在朗讀中再次升華感悟。） ?。ㄈ┲攸c(diǎn)感悟、體驗(yàn)、朗讀第三小節(jié) 大問(wèn)題（二）：既然鳥(niǎo)媽媽這么焦急，那小男孩聽(tīng)了媽媽的勸告，又會(huì)怎么做呢？ ——讓生再讀課文，找到寫(xiě)小男孩是怎么做的那一小節(jié)，讀一讀，準(zhǔn)備演一演。（點(diǎn)擊出示學(xué)習(xí)方法） ?。?）、自己讀讀這一節(jié) ?。?）、再讀讀，邊讀邊劃出要演的地方 （3）、同桌討論，合作來(lái)演演?！ 。ǔ醪浇探o學(xué)生品讀詞句的方法，嘗試挖深學(xué)生朗讀的深度） 請(qǐng)生上來(lái)演一演 請(qǐng)生評(píng)一評(píng)（評(píng)價(jià)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓?。盒⌒牡嘏?、輕輕地放、連忙） 演得不錯(cuò)！那讀呢？引導(dǎo)學(xué)生讀出“小心、愛(ài)護(hù)”的語(yǔ)氣。（男女生分讀——齊讀） ?。ㄏ韧ㄟ^(guò)表演的實(shí)踐，使學(xué)生自主獲得情感體驗(yàn)，再潛移默化地把這種體驗(yàn)通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)） ?。ㄋ模└形颉Ⅲw驗(yàn)、朗讀第四小節(jié) 師：瞧，鳥(niǎo)蛋又回來(lái)了，正舒舒服服地躺在鳥(niǎo)窩里。你猜，過(guò)幾天這兩只鳥(niǎo)蛋會(huì)怎樣？ 師：是的！會(huì)孵出可愛(ài)的小鳥(niǎo)，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。 你聽(tīng)?。úシ砒B(niǎo)叫聲）——你能說(shuō)說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么嗎？ 你看?。c(diǎn)擊出示鳥(niǎo)兒在藍(lán)天中飛翔圖）——你能說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么嗎？ 齊讀第四小節(jié) 課內(nèi)有時(shí)間可以動(dòng)手把小男孩想到的景象畫(huà)下來(lái)?！ ∥?、齊讀課文——小結(jié)：讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的小衛(wèi)士，讓可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們能快樂(lè)地飛翔在藍(lán)天上?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 兩只鳥(niǎo)蛋 取下 小心地捧著 連忙走 輕輕地送還 愛(ài)鳥(niǎo) 伴教錦囊 詞語(yǔ)解釋 焦急不安：心里著急不安定?！ 》路穑核坪?、好象?！ ∵B忙：趕快，急忙。
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