【正文】 　　三、情感、態(tài)度、價值觀　　培養(yǎng)科學資源觀，樹立環(huán)境意識?！　】沙掷m(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和原則?！　】沙掷m(xù)發(fā)展觀念的樹立。　　啟發(fā)式教學法。　　多媒體計算機?！　〕修D導入新課。上節(jié)課我們學習了環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。要解決環(huán)境問題，又要繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟，我們應該怎么辦?　　這是我們這節(jié)課所要學習的內(nèi)容──可持續(xù)發(fā)展?！　∫?、環(huán)境問題與人地關系思想發(fā)展的歷史演變　　學生閱讀教材?！　《嗝襟w展示圖表。　　學生填寫表格　　崇拜自然　　改造自然　　征服自然　　謀求人地協(xié)調(diào)　　生產(chǎn)力水平　　生產(chǎn)力低下，發(fā)展緩慢　　生產(chǎn)力斷提高　　科技突飛猛進，生產(chǎn)力迅速提高　　生產(chǎn)力繼續(xù)以驚人的速度向前發(fā)展　　人類活動　　處于采獵文明時期，以動、植物為取食對象　　步入農(nóng)業(yè)文明，開發(fā)利用土地、水、氣候等資源　　進入工業(yè)文明時期，人類試圖主宰自然界，犧牲自然，積累財富　　人類被迫重新審視自己的經(jīng)濟行為，國際社會旁邊關注環(huán)境和發(fā)展問題　　人地關系　　恐懼和依賴　　依附性大大減弱，對抗性增強　　全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化　　謀求人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)　　環(huán)境問題　　環(huán)境問題對人類的威脅不嚴重　　生態(tài)系統(tǒng)變得簡單和脆弱，地理環(huán)境趨于惡化　　環(huán)境污染演變成社會公害，生態(tài)破壞，危及人類生存　　人類開始認識環(huán)境問題，逐步解決環(huán)境問題　　，教師提問：從歷史時期人類活動和地理環(huán)境的關系來看，人類在發(fā)展過程中存在什么問題?　　引導學生分析討論：物種滅絕、人類被動地適應環(huán)境，環(huán)境對人類制約作用強。人口增加，使自然資源遭到破壞，地理環(huán)境趨于惡化、人類與環(huán)境對抗性增強。環(huán)境污染、人地關系全面不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化?！　〗處熆偨Y歸納：隨著經(jīng)濟和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類改造自然的能力不斷提高，人們?yōu)榱俗非蟮慕?jīng)濟效益，采取了以損害環(huán)境為代價的經(jīng)濟增長方式，從而造成了嚴重的環(huán)境問題，對人類已經(jīng)產(chǎn)生嚴重的影響，為此再也不能走傳統(tǒng)的以高消耗、單純追求經(jīng)濟數(shù)量增長和先污染后治理的老路，必須尋求一條人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路。二、可持續(xù)發(fā)展的概念與原則　　　　學生閱讀教材?！　√釂枺菏裁词强沙掷m(xù)發(fā)展?　　學生回答：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展：它既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。其豐富的內(nèi)涵概括起來有三點：生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展。　　　　學生閱讀教材?！　√釂枺嚎沙掷m(xù)發(fā)展的原則有哪些?　　學生回答：　?、俟叫栽瓌t：這包括同代人之間和代際之間、人與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平?！　、诔掷m(xù)性原則：地球面積是有限的，這決定了地球的承載能力也是有限的。人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)?！　、酃餐栽瓌t：地球是一個整體，地區(qū)性問題往往會轉為全球性問題。這就要求地方的決策和行動，應該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)?！　⊥队罢故締栴}。說出以下人類行為違反了可持續(xù)發(fā)展的什么原則?　　，擴大耕地面積　　學生回答：主要違反了持續(xù)性原則。人類應做到合理開發(fā)和利用自然資源，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系。)　　，導致某些物種滅絕　　學生回答：主要違反了人與生物種群之間公平性的原則。　　　　學生回答：主要違反了不同國家之間公平性的原則。　　三、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐　　教師提問：，你有何感想?對治理環(huán)境問題有何看法?　　學生討論回答：可持續(xù)發(fā)展是全人類的共同目標，我們只有建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法和行動來改變我們的生產(chǎn)、生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐。為此，讓我們每個人從我做起、從現(xiàn)在做起?！　≈饕胧簾o公害農(nóng)產(chǎn)品行動計劃。建立和健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標準體系和檢測檢驗。強化源頭管理，消除引發(fā)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問題的隱患。建立市場機制，整頓規(guī)范好農(nóng)產(chǎn)品市場秩序。運用現(xiàn)代科學技術提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次。發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，轉變農(nóng)業(yè)增長方式，建立有利于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全提高的營銷機制等?！　≌n堂練習鞏固　　，回答問題：　　(1)甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關系原理的范疇?　　(2)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些?　　(3)影響人地關系演變的主要因素有哪些?　　答案：(1)農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會。　　(2)森林減少，生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱?！　?3)科學技術，社會生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具，人類對人地關系的認識，人口數(shù)量?！　?且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有()　　　　、滴灌、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)　　答案：d　　一、環(huán)境問題與人地關系思想發(fā)展的歷史演變　　二、可持續(xù)發(fā)展的概念與原則　　　　　　三、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐