高中高三地理公開課教案-資料下載頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 三、情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)科學(xué)資源觀，樹立環(huán)境意識?！ 】沙掷m(xù)發(fā)展的概念、內(nèi)涵和原則?！ 】沙掷m(xù)發(fā)展觀念的樹立?！ l(fā)式教學(xué)法?！ 《嗝襟w計算機(jī)?！ 〕修D(zhuǎn)導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。要解決環(huán)境問題，又要繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們應(yīng)該怎么辦? 這是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容──可持續(xù)發(fā)展。 一、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變 學(xué)生閱讀教材?！ 《嗝襟w展示圖表?！ W(xué)生填寫表格 崇拜自然 改造自然 征服自然 謀求人地協(xié)調(diào) 生產(chǎn)力水平 生產(chǎn)力低下，發(fā)展緩慢 生產(chǎn)力斷提高 科技突飛猛進(jìn)，生產(chǎn)力迅速提高 生產(chǎn)力繼續(xù)以驚人的速度向前發(fā)展 人類活動 處于采獵文明時期，以動、植物為取食對象 步入農(nóng)業(yè)文明，開發(fā)利用土地、水、氣候等資源 進(jìn)入工業(yè)文明時期，人類試圖主宰自然界，犧牲自然，積累財富 人類被迫重新審視自己的經(jīng)濟(jì)行為，國際社會旁邊關(guān)注環(huán)境和發(fā)展問題 人地關(guān)系 恐懼和依賴 依附性大大減弱，對抗性增強(qiáng) 全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化 謀求人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào) 環(huán)境問題 環(huán)境問題對人類的威脅不嚴(yán)重 生態(tài)系統(tǒng)變得簡單和脆弱，地理環(huán)境趨于惡化 環(huán)境污染演變成社會公害，生態(tài)破壞，危及人類生存 人類開始認(rèn)識環(huán)境問題，逐步解決環(huán)境問題 ，教師提問：從歷史時期人類活動和地理環(huán)境的關(guān)系來看，人類在發(fā)展過程中存在什么問題? 引導(dǎo)學(xué)生分析討論：物種滅絕、人類被動地適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境對人類制約作用強(qiáng)。人口增加，使自然資源遭到破壞，地理環(huán)境趨于惡化、人類與環(huán)境對抗性增強(qiáng)。環(huán)境污染、人地關(guān)系全面不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化?！ 〗處熆偨Y(jié)歸納：隨著經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類改造自然的能力不斷提高，人們?yōu)榱俗非蟮慕?jīng)濟(jì)效益，采取了以損害環(huán)境為代價的經(jīng)濟(jì)增長方式，從而造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題，對人類已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，為此再也不能走傳統(tǒng)的以高消耗、單純追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長和先污染后治理的老路，必須尋求一條人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的道路。二、可持續(xù)發(fā)展的概念與原則 學(xué)生閱讀教材?！ √釂枺菏裁词强沙掷m(xù)發(fā)展? 學(xué)生回答：可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展：它既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。其豐富的內(nèi)涵概括起來有三點：生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)生閱讀教材。 提問：可持續(xù)發(fā)展的原則有哪些? 學(xué)生回答： ?、俟叫栽瓌t：這包括同代人之間和代際之間、人與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平?！ 、诔掷m(xù)性原則：地球面積是有限的，這決定了地球的承載能力也是有限的。人類的經(jīng)濟(jì)活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)?！ 、酃餐栽瓌t：地球是一個整體，地區(qū)性問題往往會轉(zhuǎn)為全球性問題。這就要求地方的決策和行動，應(yīng)該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)?！ ⊥队罢故締栴}。說出以下人類行為違反了可持續(xù)發(fā)展的什么原則? ，擴(kuò)大耕地面積 學(xué)生回答：主要違反了持續(xù)性原則。人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。) ，導(dǎo)致某些物種滅絕 學(xué)生回答：主要違反了人與生物種群之間公平性的原則?！ W(xué)生回答：主要違反了不同國家之間公平性的原則?！ ∪?、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺` 教師提問：，你有何感想?對治理環(huán)境問題有何看法? 學(xué)生討論回答：可持續(xù)發(fā)展是全人類的共同目標(biāo)，我們只有建立起可持續(xù)發(fā)展的世界觀，進(jìn)而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法和行動來改變我們的生產(chǎn)、生活方式，才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。為此，讓我們每個人從我做起、從現(xiàn)在做起?！ ≈饕胧簾o公害農(nóng)產(chǎn)品行動計劃。建立和健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和檢測檢驗。強(qiáng)化源頭管理，消除引發(fā)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問題的隱患。建立市場機(jī)制，整頓規(guī)范好農(nóng)產(chǎn)品市場秩序。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次。發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式，建立有利于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全提高的營銷機(jī)制等?！ ≌n堂練習(xí)鞏固 ，回答問題： (1)甲圖所示三種社會形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇? (2)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些? (3)影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些? 答案：(1)農(nóng)業(yè)社會和工業(yè)社會?！ ?2)森林減少，生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱?！ ?3)科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具，人類對人地關(guān)系的認(rèn)識，人口數(shù)量?！ ?且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有() 、滴灌、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè) 答案：d 一、環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變 二、可持續(xù)發(fā)展的概念與原則 三、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`
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