高中語文必修二永遇樂課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 《資治通鑒》里記述元嘉北伐慘敗后，評價(jià)說：“自是邑里蕭條，元嘉之政衰矣?！钡渲械浞饫蔷玉?，漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還?！ ∽リP(guān)鍵詞——草草：雜亂不齊的樣子，這里引申為草率馬虎。贏得：落得，剩得。倉皇：驚慌失色，狼狽不堪。北顧：宋文帝在元嘉八年兵敗時(shí)賦詩云：“北顧涕交流?！庇霉攀掠吧洮F(xiàn)實(shí)，借古諷今，借此事詠嘆當(dāng)時(shí)南宋近事，即宋孝宗隆興元年(1163)張浚北伐，在符離兵敗事。以古鑒今，用劉義隆草草北伐終于慘敗的歷史事實(shí)，作為對當(dāng)時(shí)伐金須做好充分準(zhǔn)備、不能草率出兵的深切借鑒。他提出了“金國必亂必亡”，“更須二十年”這一積極又慎重的北伐方略，辛棄疾在語重心長地告誡朝廷當(dāng)權(quán)者：北伐一定要慎重啊!你看元嘉年間幾次北伐，由于“草草”從事，意欲“封狼居胥”的壯舉，卻只落得“倉皇北顧”的慘淡。而歷史總是驚人的相似，詞人的擔(dān)心三年后就得到了驗(yàn)證：韓侂胄在匆忙之中草草北伐，結(jié)果一敗涂地。用元嘉正式年號，具有反諷意味，曲折隱晦地表達(dá)了他對劉義隆草率出兵的極度不屑和諷刺，對恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮，以及對當(dāng)時(shí)國事的深深憂慮。 劉義?。翰恍贾S刺(情感態(tài)度)勸為政者勿草率(意圖) (4)拓跋燾 抓稱呼——佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小名，音譯，這是蔑稱或仇稱。當(dāng)時(shí)流傳有“虜馬飲江水，佛貍明年死”的童謠。北魏太武帝拓跋燾于宋元嘉二十七年擊敗王玄謨的軍隊(duì)以后，在瓜步山上建立行宮，后改為祠廟，稱佛貍祠。有廟宇的地方，就會(huì)有“神鴉社鼓”的祭祀活動(dòng)。至于這一座廟宇供奉的是什么神，對普通百姓來說，是無關(guān)宏旨的。當(dāng)?shù)氐陌傩找寻逊鹭偖?dāng)作一位神祗來奉祀，而不會(huì)審查神的來歷，更不會(huì)把一千多年前的北魏入侵者和當(dāng)前的金人入侵聯(lián)系起來?！ ∽ヌ貙戠R頭——憶：四十三年前烽火揚(yáng)州路。痛：君主不思收復(fù)故土，告誡南宋早日收復(fù)故土。望：四十三年后，一片神鴉社鼓。悲：百姓斗志松懈，擔(dān)憂百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識(shí)模糊?！ ∽リP(guān)鍵詞——望中猶記，不禁回憶，卻忍不住回望?？煽盎厥祝豢盎厥?，卻忍不住回首。四十三年前，金主完顏亮發(fā)動(dòng)南侵，曾以揚(yáng)州作為渡江基地，且也曾駐扎在佛貍祠所在的瓜步山，嚴(yán)督金兵搶渡長江。以古喻今，佛貍還有金主完顏亮的身影。佛貍祠是兩朝外族南侵者留下的足跡象征，也是漢人恥辱之象征。歷代文人詠“佛貍”帶有深深的敵意，尤其是南宋一代。辛棄疾更是對“佛貍”所代表的異族侵略者深惡痛絕，他寫道：“誰道投鞭飛渡，憶昔鳴血污，風(fēng)雨佛貍愁”。在佛貍這個(gè)稱呼里，對敵寇的刻骨仇恨、對時(shí)事的深沉悲哀以及對百姓“哀其不幸，怒其不爭”的失望交織。 拓跋燾：恥辱悲哀(情感態(tài)度)諫為政者勿忘卻(意圖) (5)廉頗 借古人為自己寫照，形象飽滿、鮮明，比擬貼切、逼真?！ ∈紫?，廉頗在趙國，不僅是一位“以勇氣聞?dòng)谥T侯”的猛將，而且在秦趙長期相持的斗爭中，他是一位能攻能守，勇猛持重的老臣宿將。趙王之所以“思復(fù)得廉頗”，也是因?yàn)椤皵?shù)困于秦兵”，謀求抗擊強(qiáng)秦的情況下，才這樣做。因而廉頗的用舍行藏，關(guān)系到趙秦抗?fàn)幍木謩?、趙國國運(yùn)的興衰，而不僅僅是廉頗個(gè)人的升沉得失問題?！ ∑浯危H此次之所以終于沒有被趙王起用，則是由于他的仇人郭開搞陰謀詭計(jì)，蒙蔽了趙王。廉頗個(gè)人的遭遇，正反映了當(dāng)時(shí)趙國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭。從這一故事所揭示的歷史意義，結(jié)合稼軒四十三年來的身世遭遇，特別是從不久后他又被韓侂胄一腳踢開，落職南歸時(shí)所發(fā)出的“鄭賈正應(yīng)求死鼠，葉公豈是好真龍”的慨嘆，再回過頭來體會(huì)作此詞的處境和心情，就會(huì)更深刻地理解他的憂憤之深廣，也會(huì)驚嘆于他用典的出神入化了?！ ∽髡哂闪H聯(lián)想到自己，雖和廉頗一樣都有著報(bào)國殺敵的愛國熱忱，但是最終還是得不到重用，既同情廉頗也悲嘆自己。但是廉頗尚還有人來問，然后自己卻無人過問帶兵打仗之事，從而表達(dá)了報(bào)國無路、壯志難酬的悲痛和憤慨?！ ×H：同情悲嘆(情感態(tài)度)望為政者用人才(意圖) 探典故 (1)從這些典故的使用中，你感受到了一個(gè)怎樣的辛棄疾? 這首詞通過追懷往古、臧否人物表現(xiàn)出對人生的深刻透視，以及壯心不已、知其難猶奮力為之的人生價(jià)值取向?！ ?2)分析用典的作用：品評歷史，借古論今。抒情言志，表明心跡。引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。簡潔精煉，內(nèi)涵豐富?！ ∷?、美讀 全詞總結(jié)： 層次:英雄難覓——現(xiàn)狀堪憂——我心未老?！ ∏楦校簩τ⑿劢üαI(yè)的景仰，對英雄風(fēng)流不再的惋惜——對朝臣盲目出兵的擔(dān)憂，對*安于偏安的憤懣——對北定中原的渴望，對報(bào)國無門的惆悵?！ ≈黝}：懷古——憂世——抒志。 同學(xué)們，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，辛棄疾把他滿腔的濃濃愛國之情，壯志難酬的悲憤之義投放到全詞中，就讓我們一起誦讀全詞，把我們的愛國熱情熔鑄到詞的誦讀中，放開胸襟，讀出豪放之氣，讀出愛國激情!(可配樂) 五、拓讀 比較辛棄疾《水龍吟amp。8226。登建康賞心亭》與《永遇樂amp。8226。京口北固亭懷古》的異同。
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