高三生物高效學習方法-資料下載頁
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 型例題的剖析，通過月考測試，找到學生知識的薄弱環(huán)節(jié)，強化訓練，將學生做過的試卷、習題進行整理，選出有代表性的、易錯題進行集中講評，達到知識點一一過關(guān)的目的?！ 〉诙啅土暎簩ｍ楇A段訓練。第二輪復習中注重解決好知識綜合、歸納、推理能力的培養(yǎng)，構(gòu)建完整的生物學知識體系，尤其對高考試題覆蓋較廣的主干知識進行專題復習，以適應高考?！ 、俅榻Y(jié)網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡：在復習過程中，理解和記住知識是必要的，但這些知識如果不納入到相應的認知結(jié)構(gòu)中去，獲得的知識只是孤立的，沒有聯(lián)系的知識。建立良好的知識結(jié)構(gòu)，是提高學習能力的根本。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)找到其他途徑?！ 、谔岣邚膱D表、圖形中提取信息的能力：考查能力是高考書頁網(wǎng)的基點和永恒的主題，怎樣處理好知識與能力的關(guān)系，學會知識的遷移非常重要，而且考綱中特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它必定是源于教材而又高于教材，是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成為了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。 ?、叟囵B(yǎng)實驗設(shè)計能力：生物學本身是一門實驗性科學，生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。例如今年高考31題，考查動物生理的實驗，占12分，所占分值還比較大。因此，在復習時，要注重結(jié)合考綱，對基本的書頁網(wǎng)實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題才能臨陣不亂。新課程注重探究性實驗，備考復習中我們也要特別注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素?！ 、芫x習題，提高能力：圍繞考試說明的能力要求，精選質(zhì)量較高的習題(有代表性的高考題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題)，講評時善于對題目的條件和要求進行變換，聯(lián)系變式訓練，培養(yǎng)學生的問題意識、思維的靈活性，做到舉一反三，觸類旁通，促進解題技能的提高?！ 、菀髮W生進行回顧反思：在對知識進行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上，將原先做過的試卷及練習題整理出來，分析試題中錯誤的原因，溫習錯題，查漏補缺。 高三生物高效學習方法
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