【正文】 良好的書寫習(xí)慣也是很重要的，不要說平時寥寥草草考試時就會注意了，考試時心情和時間都是比較緊張的，就不要再給自己增強(qiáng)不必要的負(fù)擔(dān)了。因此，要在平時就養(yǎng)成工整清晰的書寫習(xí)慣?！　∷摹⒃趯W(xué)習(xí)的過程中更要注意能力的培養(yǎng)　　高考能力要求的四個方面：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實上面的知識、方法掌握了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣形成了后，綜合能力的提升是一定的?！　「呷谓虒W(xué)工作計劃篇6一學(xué)生基本情況分析　　高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型(?？?，理科5個班級，文科2個班級。文科(1)班相對重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好，文科(2)是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。　　二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　精心備課。針對工作量相對較輕的情況，我們會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，不讓學(xué)生走彎路。　　提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分做好課前準(zhǔn)備、課后鞏固?！　》謱哟谓虒W(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶　　發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，反饋信息?！　∶恐芤淮尉C合測試，及時講評?！　〗虒W(xué)進(jìn)度表　　周次　　單元(章、課)　　教學(xué)內(nèi)容　　第一周　　《國際政治》第三單元　　《英法政體》《我國的人民代表大會制度》、《我國的政黨制度》、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》　　第二周　　第三周　　《國際政治》第四五單元　　《走進(jìn)國際社會》　　第四周　　《中國與國際社會》　　第五周　　《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元　　《文化與社會》、《文化對人的影響》　　第六周　　《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元　　《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》　　第七周　　第八周　　《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元　　《中華文化與民族精神》　　第九周　　《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元　　《發(fā)展先進(jìn)文化》　　第十周　　階段測試　　經(jīng)濟(jì)生活　　第十一周　　《哲學(xué)生活》第一單元　　《生活智慧與時代精神》　　第十二周　　《哲學(xué)生活》第二單元　　第四課《探究世界的本質(zhì)》　　第十三周　　第五課《把握思維的奧妙》　　第十四周　　第六課《求索真理的歷程》　　第十五周　　《哲學(xué)生活》第三單元　　第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》　　第十六周　　第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》　　第十七周　　第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》　　第十八周　　第十課《創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步》　　第十九周　　《哲學(xué)生活》第四單元　　第十一課《尋覓社會的真諦》　　第二十周　　第十二課《實現(xiàn)人生的價值》　　第二十一周　　期末總復(fù)習(xí)　　必修的四個模塊　　三考點(diǎn)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：　?。骸秶H政治》新課講授專題345?！　。骸督?jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí)。　?。骸墩紊睢穯卧獜?fù)習(xí)?！　　段幕睢穯卧獜?fù)習(xí)　　《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)　?。骸　?1)立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識?！　∧芰⒃谥R的基礎(chǔ)上。基礎(chǔ)知識主要包括：一、教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理。二、對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、源于教材又高于教材的知識。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學(xué)、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個領(lǐng)域。因此，在復(fù)習(xí)備考的第一階段，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí)?！　?2)整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識?！　?3)深化知識，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力?！　。骸　?1)學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識?！　?2)教師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，即以某個重點(diǎn)知識作為核心，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識的條理性、系統(tǒng)性?！　?3)高考試題剖析。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力?！　?4)強(qiáng)化訓(xùn)練和評講，以提高學(xué)生的能力?！　?5)自我檢測。　　六時政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段(20xx年12月)：　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：　　(1)建構(gòu)新的理論知識框架?！　”倦A段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能。本著解決問題的目的，將知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認(rèn)識和解決實際問題的需要，重新篩選、整合理論知識?！　?2)在熟悉學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式?！　「呷谓虒W(xué)工作計劃篇7一、教學(xué)安排：　　第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí)，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導(dǎo)。　　二、學(xué)情分析：　　在高三這一學(xué)年里，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多政治生對基本知識掌握得還可以，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng)。同時針對學(xué)生主觀題較弱，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練?！　∪?、教學(xué)目的要求：　　掌握高三政治的基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題。　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：　　在集體備課時間里，討論下兩周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。　　、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實情況。　　。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練