【正文】 　　在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手，通過備課組自評、聽課、教師訪談、學生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向?！　、谝詡湔n組自主發(fā)展為平臺，創(chuàng)建學科特色　　立足學校發(fā)展，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有高三特色的備課組模式和特色?！　、弁ㄟ^校內(nèi)外交流，促進備課組發(fā)展?！　∽叱鋈ィ何覀儗⑾群蠼M織備課組長和組員外出學習、考察，進一步有效地推動備課組的發(fā)展?！　≌堖M來：邀請外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作?！　⌒?nèi)：學校提供平臺，組織備課組進行交流，展示備課組成果?！　〖訌娦ｋH聯(lián)系：組織本校教師與外校教師、本校學生和外校學生之間進行交流活動?！　、荛_展研究新教材，領(lǐng)會新理念，指導(dǎo)創(chuàng)新教學為主題的學校備課組活動?！　「鱾湔n組在備課組長的帶領(lǐng)下，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念，備課組內(nèi)一人主講大家討論，組內(nèi)教師集體備課，一人上課，共同評課、議課。在此基礎(chǔ)上，寫出教學感悟錄，即：評課時無須面面俱到，只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點，并根據(jù)課堂教學的情境給予一個良好的建議。經(jīng)過反復(fù)的研討，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵，將生命教育無痕的融入到教學中，收到了良好的效果。　?、蓍_展優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動。　　加強學習研討，促進教師專業(yè)化發(fā)展。　?、俑鱾湔n組根據(jù)本學科特點，研究學生的，加強學法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作，在實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量的同時提高尖子生的層次，注重總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，形成制度，爭取創(chuàng)設(shè)學校教學工作的亮點。　?、诩訌妭湔n組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃?！　、蹫榱藢⑷S教學目標落實到實處，除了學校定期的組織教師學習研討外，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究，這種方式有效的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了教師的教學水平?！　、芙?jīng)過努力，使每一位教師教學能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學風格，善于通過課堂教學發(fā)展學生思維能力?！　∷?、強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學實效　　抓好備課環(huán)節(jié)，保障課堂教學的有效實施?！　€人備課與集體備課相結(jié)合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。注意新舊知識的聯(lián)系，幫助學生形成知識體系。　　備課組集體備課要做到五定、五備和五統(tǒng)一，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、記錄人。備教材、重難點、備學生、備教法、備學法。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試?！　〗贪敢蠼虒W目標明確：三維目標、重點、難點、關(guān)鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內(nèi)容并能為課堂教學發(fā)揮切實作用。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理?！　湔n組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次，教導(dǎo)處每學期定期檢查，查完后及時將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié)，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施?！　〗M織好各種公開課活動，強化教師間的交流學習?！　≡鰪姽_課的實效性，發(fā)揮高級教師、學科骨干的示范作用，搞好學校示范課和的校級研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會?！　【劢拐n堂， 提高效率。　　要提高教學質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課，必須確實落實好教學的每個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處安排隨機聽課，召集學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、相關(guān)學科的骨干教師進行聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學的效果。　　抓作業(yè)批改、單元驗收，反饋教學效果，了解學生學習情況。根據(jù)各學年的各備課組教學計劃統(tǒng)計單元驗收的周次安排，教導(dǎo)處和備課組長聯(lián)合管理，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質(zhì)量?！　∽龊媒虒W計劃的制定和落實。　　開學初督促各學年級各備課組制定本學期教學計劃，教導(dǎo)處負責檢查備課組長各學科計劃，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學性、可行性。教導(dǎo)處通過教案檢查、期中教學進度檢查，督促各學科保證教學計劃的順利實施，杜絕教學的盲目性?！　∥濉⒈Ｕ洗胧　∵M一步健全集體備課制度　　以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，集體備課時，除了研究本周的教學內(nèi)容、教學進度外，還要結(jié)合公開課、示范課活動，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時，對這節(jié)課進行點評，研究課堂教學?！　⊥菩须S堂聽課制度　　繼續(xù)發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的課堂教學，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念?！　〖訌姵Ｒ?guī)管理制度　　每學期進行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長負責。每個學期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學工作?！　娀瘋湔n組團結(jié)協(xié)作　　備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路，爭創(chuàng)先進備課組和先進組員，并依此為抓手，倡導(dǎo)教師從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題，達到整體提高的目的。