高三下冊歷史教學計劃5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。 方法：采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課的部分時間和學科讀書時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化?！ 〉诙h(huán)節(jié)——講析：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力，鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力。同時，要針對考點進行知識擴展，教師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題 第三環(huán)節(jié)——訓練：利用學科自習時間，要選取典型試題及時進行測試、反饋，以練案的形式，及時鞏固落實。對于練案，教師必須進行批改，分析總結。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一張練案做完和綜合測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力?！ ∪?、落實常規(guī)： 認真?zhèn)湔n。 認真編寫學案、練案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程?！ ∽龊梅謱咏虒W?！ ♂槍W生的具體情況，因材施教。其中3班側重于重點知識的記憶、整理；7班側重于思維能力的培養(yǎng)。梯度推進，使全體學生都能得到提高?！ 〖訌娂w備課，多交流、溝通，集思廣益，結合學情和考情，及時調整復習?！ 〖訌姼呖夹畔⒑唾Y料搜集，結合社會熱點和各地文綜試卷組織好材料教學?！ ∽龊媒忸}方法、解題思路的指導和總結。規(guī)范答題，注重方法引導。依據(jù)考試和練案，狠抓規(guī)范答題，提高應試技巧、學科素養(yǎng)和應試能力，注重培養(yǎng)學生的讀題、審題和解題能力、技巧。提高每個學生學習能力和分析、綜合、概括應用能力。針對普遍問題集體處理，個別問題個別解決的原則，真正落實因材施教，適時引導，力爭做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。有針對性的解決“吃不飽和吃過量”的問題。在規(guī)范書寫、答題要點化、序號化、規(guī)范答題學科語言等非智力因素上下功夫，提高學生的得分能力。并注意讓學生做好“回頭看”，反思領悟，實現(xiàn)“題題通” 進一步和諧師生關系，加強雙向交流，以學識、能力和情感充分調動學生的學科積極性，做好培優(yōu)補差工作，實現(xiàn)整體目標和單科目標的雙豐收?！ ≌J真履行學校和年級的工作安排，優(yōu)質高效，力爭達到并超過高考預定目標?！ ∥覀儓孕牛罕娭境沙?，馬到成功！
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