顛倒世界大班教案-資料下載頁
2024-12-07 02:22本頁面
【正文】 、彎腰看世界，引入故事。 說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。） 二、打開幼兒用書觀察。 提問：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請個別幼兒代表講述。） 過渡語：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶?！ ∪?、傾聽故事《顛倒世界》?！ 〔シ殴适落浺簟额嵉故澜纭贰 √釂枺海?）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方? ?。?）為什么說這是一個奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。） ?。?）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢? 四、討論： ，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。) ? 五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事?！ ⌒〗Y(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 六、繪畫：顛倒世界 ?！ ?教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象) 。引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹?！ ☆嵉故澜绱蟀嘟贪?活動名稱： 綜合“顛倒世界” 活動目標(biāo)： 理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照?！ ∧苡谜Z言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。 活動準(zhǔn)備： 故事磁帶，繪畫工具?！ 』顒舆^程： 傾聽故事《顛倒世界》?！ √釂枺簽貘f亞伯來到了一個怎樣的地方？ 為什么說這是一個奇怪的地方？ 看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？ 顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎？請你把它畫下來?！ ±L畫：幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來?！ ∧阒v我猜。幼兒互相猜測同伴繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹?！ ⊙由旎顒樱航M織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看看周圍的世界?！ ☆嵉故澜绱蟀嘟贪?大班語言：顛倒世界 設(shè)計(jì)意圖：在幼兒一日活動中，經(jīng)?？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象?！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止?！ 』顒幽繕?biāo)：理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”?！ 』顒訙?zhǔn)備：課件《顛倒世界》 繪畫工具 活動過程：傾聽故事《顛倒世界》?！ 〔シ耪n件《顛倒世界》 提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ 為什么說這是一個奇怪的地方？ 看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 討論：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？ ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。） 顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎？ 引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事?！ ±L畫：顛倒世界 引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來?！ 。ń處煵槐剡^多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象） 你講我猜 引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思?！ ≌埡门笥呀榻B自己的繪畫意圖。 活動延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等，注意活動時間不宜過長，以免頭暈。
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