陸游詩作示兒獲獎優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-28 02:16本頁面
【正文】 么告訴兒子? “預(yù)習(xí)”，簡介作者陸游和他當(dāng)時寫這首詩的背景?！ ∪?、初讀全詩，整體感知 ，學(xué)生再自由讀，要求讀得正確、流利?！ 。f說這首詩主要寫了什么內(nèi)容?！ ∷?、細(xì)讀全詩，理解內(nèi)容 。學(xué)生默讀，把沒讀懂的字、詞寫在黑板上?！ W(xué)生查字典、詞典討論解決黑板上的不理解的字、詞。 ?！ 、俑鶕?jù)第一句中字、詞意思，說說這一句句意； ②學(xué)生根據(jù)說句意的方法在草稿紙上寫出第二、三、四句意思；指名學(xué)生向全班同學(xué)匯報句子意思。(老師點撥板書：心事、渴望) ?！ 、賹W(xué)生針對詩歌的字、詞、思想內(nèi)容提出自己不理解的問題； ②老師引導(dǎo)討論解答學(xué)生提出的較難問題?！ ∥?、再現(xiàn)畫面，吟誦玩味 。熟讀全詩，讀好停頓、節(jié)奏、韻腳?！ ??！ 、俾犱浺魴C朗讀詩歌，學(xué)生閉目想像：陸游病危，但沒看到祖國統(tǒng)一而遺憾的情景； ?、趯W(xué)生邊讀邊想?！ ?）學(xué)生看多媒體屏幕，邊聽邊想像，老師用舒緩的語氣和著優(yōu)美的伴奏曲，“我病的很重，恐怕很快要離開人世，可中原依然戰(zhàn)亂不止，金兵強盜為非作歹，濫殺無辜，百姓處在水生火熱之中……我們南宋軍隊?wèi)?yīng)立即向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原。但我要離開人間了，看不到我們的軍隊收復(fù)中原，看不到祖國統(tǒng)一，我死不瞑目哇!” 2）先聽老師范讀，再點名讀，最后用自己喜歡的方式讀，要讀出老師描述的情感?！ ?。 ?、儆煤喒P畫畫出作者病危的情景； ?、谕阑ハ嗾?wù)労喒P畫的創(chuàng)意； ?、蹖W(xué)生自由讀，讀出畫畫時的感受； ?、芸雌聊簧侠蠋熯x出的較好圖畫，聽錄音機朗讀詩歌； ?、萑帻R讀，讀出渴望祖國統(tǒng)一的愛國熱情。(板書：愛國) 。在前面讀的基礎(chǔ)上試背。 六、練習(xí)延伸，落實目標(biāo) ?！ ?，用詩填空?！ ￡懹卧娮鳌妒緝骸帆@獎優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計5教學(xué)要求： 了解示兒的寫作背景，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感?！ ±斫庠娋?，了解內(nèi)容。 有感情地朗讀這首詩，并進(jìn)行背誦和默寫?！ 「形蛟姷奶攸c，如感情豐富，語言簡煉，講究節(jié)奏和韻律等。 教學(xué)重點： 理解詩句，體會感情。 教學(xué)難點： 對作者所處時代背景的了解和認(rèn)識?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩 《滿江紅》一詩及譯文 教學(xué)過程： 一、溫故而知新，背誦學(xué)過的古詩詞，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境?！ 《?、開展文學(xué)常識競賽，了解作者概況及時代背景?！ ∪?、學(xué)習(xí)新詩《示兒》 出示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，請同學(xué)自由讀一讀，說說是什么意思。 指導(dǎo)有感情地朗讀這首詩。 教師導(dǎo)語過渡，出示《示兒》 自己讀一讀這首詩，把它讀正確，讀熟練。 結(jié)合注釋和自己查閱的資料說一說這首詩講的是什么意思?！ W(xué)生逐句理解體會，教師指導(dǎo)朗讀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生深入思考：既然是“萬事空”，為什么臨死還要叮囑兒子“家祭無忘告乃翁”？ 讀課外短文《示兒》?！ ∮懈星榈乩首x全詩并背誦?！ 【毩?xí)在綜合本上寫一寫?！ ?在聽寫本上默寫，同位互相檢查，統(tǒng)計全對人數(shù)?！ ∷?、課外延伸 朗讀岳飛的《滿江紅》 五、布置作業(yè) 賞讀另外一首陸游的愛國詩，和同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋！ W(xué)習(xí)歌曲《滿江紅》。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1