阿房宮賦教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:16本頁(yè)面
【正文】 體感知 學(xué)習(xí)本文的生字詞 縵回 不霽何虹 妃嬪媵嬙 焚椒蘭 轆轆 杳不知 盡態(tài)極妍 摽掠 鼎鐺 迤邐 錙銖 架梁之椽 在庾之粟?！ M檻 嘔啞 參差 2讓學(xué)生結(jié)合注解利用工具書疏通全文，將疑點(diǎn)畫出，以備質(zhì)疑。 3從總體上把握全文?！ ?1)阿房宮的來(lái)歷。 (2)阿房宮的外在形勢(shì)?！ ?3)阿房宮的本體構(gòu)筑?！ ?4)宮人的生活情境?！ ?)秦愛紛奢的描寫?！ ?6)有關(guān)國(guó)家興亡的議論?！ ?四)學(xué)習(xí)第一自然段：學(xué)生質(zhì)疑、教師指導(dǎo)，明確掌握重點(diǎn)詞語(yǔ) .重點(diǎn)實(shí)詞 六王畢，四海一畢：完了，結(jié)束一：統(tǒng)一?！ ”睒?gòu)而西折 構(gòu)：動(dòng)詞，架木做屋，引申為建筑。 不霽何虹 霽：雨后天晴。名詞活用動(dòng)詞?！ 。骸 ≈弊呦剃?yáng) 走：趨向 今多指行走?！ °^心斗角：指宮室建筑結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜精密。鉤心:指各種建筑物都有面向中心攢聚?！ 《方?指屋角互相對(duì)峙，好像兵戈相斗。今常用來(lái)比喻各自用盡心機(jī)，互相排擠。 ?。骸 浊f(wàn)落 落：座。今多指下降，衰敗?！ ∷暮Ｒ弧 耙弧睌?shù)詞→動(dòng)詞統(tǒng)一?！ ◇P山北構(gòu)而西折 “驪山”名詞→狀語(yǔ)從驪山。“北”“西”名詞→狀語(yǔ)向北，向西。 廊腰縵回 “腰”、“縵”名詞→狀語(yǔ)像人的腰部一樣，像縵帶一樣?！ 》浞克C 名詞→狀語(yǔ)像蜂房，像水窩?！ ∥丛坪锡垼混V何虹 “云”“龍”“虹”，名詞→動(dòng)詞出現(xiàn)云彩，出現(xiàn)龍，出現(xiàn)虹?！ 「枧_(tái)暖響“響”動(dòng)詞→名詞歌聲。 ?。骸 ≡O(shè)問：作者從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫阿房宮的建筑的?為什么會(huì)有巨大的藝術(shù)感染力? 作者從阿房宮興建的時(shí)代背景、地理環(huán)境，從占地廣、建筑物之高、建筑群布局，從樓閣之多，設(shè)計(jì)工致、變化統(tǒng)一的布局，從長(zhǎng)橋、復(fù)道建造的復(fù)雜情況，從宮中的歌舞之盛等角度來(lái)定阿房宮的?！ ≡谶@一節(jié)中，作者由遠(yuǎn)及近、由外及內(nèi)逐一介紹了阿房宮之奇觀，敘述中時(shí)有前后照應(yīng)之妙筆，如寫樓閣“各抱地勢(shì)”就與前方“驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)”這一廣闊背景相連。敘述中時(shí)有貼切生動(dòng)之比喻，如“長(zhǎng)橋臥波”，“復(fù)道行空”，用筆經(jīng)濟(jì)，形象生動(dòng)。敘述中也間有動(dòng)態(tài)描寫，像寫“二川”，寫歌舞，狀聲摹形，引人入勝。再加上大量排比、對(duì)偶句式的運(yùn)用，使文句音節(jié)鏗鏘，并有音韻之美?！ 〉诙r(shí) (一)分析第二自然段 學(xué)生質(zhì)疑、教師指點(diǎn)。 “綠云擾擾” 綠云，濃墨有光彩的云，此處形容女子的頭發(fā)黑密。擾擾，紛亂蓬松的樣子。 2“輦來(lái)于秦” 輦：名詞作狀語(yǔ)，用輦車 3段意理解： 這一段作者寫了宮人的來(lái)歷，寫宮人的生活情境，以及宮人的悲慘命運(yùn)來(lái)反映秦王的生活奢侈，荒淫?！ ?二)分析第三自然段 .“燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英” 這里用了互文的修辭格——本應(yīng)合在一起說的詞，因?qū)ε?、押韻或字?jǐn)?shù)的限制，臨時(shí)拆開來(lái)使用，但理解時(shí)又應(yīng)合在一塊兒。這句話可譯為“燕、趙、齊、楚、韓、魏六國(guó)之統(tǒng)治者有無(wú)數(shù)的金玉珍寶。收藏，經(jīng)營(yíng)，動(dòng)詞用如名詞，指收藏的金銀珠寶，經(jīng)營(yíng)的金銀珠寶。精英，形容詞用著名詞，精品?！ ?“鼎鐺玉石，金塊珠礫” 鼎、玉、金、珠，是名詞用作狀語(yǔ)。鐺、石、塊、礫，是名詞用作動(dòng)詞?！ ?重點(diǎn)詞語(yǔ)： 紛奢：繁華奢侈 直欄橫檻：檻讀作i224。n，欄桿?！ 『扰e：舉，被攻占?！ 】蓱z：可惜?！ ?段意理解: 這一段作者用了大量的排比、比喻，鋪寫了秦王的驕奢淫靡、濫用民力，致使農(nóng)民起義，一舉滅秦?！敖小⑴e、炬”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民起義風(fēng)起云涌、摧枯拉朽之勢(shì)，火山爆發(fā)之烈，迅猛異常，不可壓抑。“可憐焦土’與上面的壯麗描繪形成鮮明的對(duì)比，顯得收束有力，概括了秦的迅速滅亡?！ ?三)研讀第四自然段 段意理解： 這一段作者發(fā)表議論，指出六國(guó)滅亡秦朝覆滅，其根本原因在于本國(guó)自己而非秦國(guó)和天下人。作者運(yùn)用了假設(shè)論證，說明愛護(hù)百姓可以拒敵固國(guó)，萬(wàn)世而為君，民心向背決定國(guó)家存亡。作者諷諫時(shí)弊，希望統(tǒng)治者以秦滅亡為借鑒?！ ?四)討論 關(guān)于秦滅亡的議論，本文與《過秦論》有哪些相似之處?它們的立論角度又有何不同? 相似： 都肯定了秦朝的強(qiáng)大，都強(qiáng)調(diào)秦朝滅亡是毀于自己，都說明了秦朝滅亡的迅速，指出秦朝滅亡的原因是不施仁政。 2都受到賦的影響，甚至本身就是賦?！ ×⒄摬煌骸 哆^秦論》以先后對(duì)比的角度說明“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的道理?！栋⒎繉m賦》以“秦愛紛奢”的角度指出了秦朝滅亡的原因?！ ?《過秦論》以秦的興盛反襯它的滅亡?！栋⒎繉m賦》以對(duì)阿房宮寓言式的描寫，表明秦朝必然滅亡的結(jié)局， 3《過秦論》作為政論文重在說理，《阿房宮賦》作為一篇賦重在諷喻現(xiàn)實(shí)?！ 舨贾米鳂I(yè)
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