部編版高二上冊語文第五課五石之瓠課文原文、教案及知識點-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 勐詞,制作?！ ∨c 請與之動詞，給。 與越人水戰(zhàn)介詞，和?！ 。ㄋ模╇y句翻譯 (1)能不龜手一也，或以封，或不免于洴避統(tǒng)，則所用之異也?！ ?這藥物)能夠防止手凍裂是一樣的。有的人靠它得到封賞，有的人不能免除漂洗棉絮，就是使用它的方法不同. (2)則夫子猶有蓬之心也夫! 那么先生還是有淺陋的、遭蒙蔽的見識啊! ?。ㄎ澹┚涫脚袛?。 請買其方百金?！ 钫Z后置:請(以)百金買其方 能不龜手一也，或以封 省略句:能不龜手(是)一也，或以(之)封，非(瓠)不號然大也。 宋人有善為不龜手之藥 定語后置:宋有善為不龜手之藥之人?！ 。段迨返脑⒀泽w現(xiàn)了莊子的什么觀點？ 文章用莊子和惠子的對話引出論題：如何對待“大葫蘆”?；葑诱J為大葫蘆大而無用。莊子不認同，于是就講了“不龜手之藥”的故事來回應(yīng)這個問題?！ 』葑诱J為大葫蘆“大而無用”，莊子以之比宋人，批評惠子認識固陋。惠子和宋人都是受到自己眼光的限制，不能充分認識事物的價值，這兩個故事相通的道理是：轉(zhuǎn)換看待事物的角度，才能充分認識到事物的價值?！ 〔贿^，我們還需注意，吳王之客的眼光再高，也只是用它來帶兵打仗，最后獲得裂地封賞，并沒有擺脫對事物的功利價值的依賴。莊子“浮乎江湖”的想象，則超越功利價值的認識，顯然和吳王之客是有高下境界之分的?！ ≡凇段迨愤@則寓言中，莊子運用的是“故事”中蘊含的方法 論，通過如何處置“五石之瓠”，說明“無用之用”才是“大用”的哲學思想。 部編版高二上冊語文第五課《五石之瓠》課文原文、
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