部編版初二上冊語文第1課消息二則課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 日夜即已渡完，只用一句話就交代清楚了。至于其受阻情況，因與西路一樣，敵人“紛紛潰退，毫無斗志”，所以此路略寫。次寫西路，詳寫。最后寫東路。由于這里敵人的防線比較鞏固，加之此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，更重要的是這一地區(qū)戰(zhàn)略意義重大，直接關(guān)系到能否包圍敵軍、解放南京，因此報道寫得十分具體。尤其是最后兩句詳寫了我軍的戰(zhàn)果，是為了說明水路長江和陸路鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線已經(jīng)全部被我軍切斷，敵人毫無退路，敵我雙方態(tài)勢已十分明朗?！ ∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)三：深入文本，品味語言 1．請學(xué)生就語言的準(zhǔn)確性，在課文中選例分析?！ ?1)例句：二十日夜起……余部二十三日可以渡完?！ ∶鞔_：“突破”準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程(如用“越過”則不準(zhǔn)確，因為“越過”的對象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過)?！岸芍痢睖?zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(用“到達(dá)”則太寬泛)?！岸男r內(nèi)即已”，時限明確，準(zhǔn)確表現(xiàn)了我軍渡江神速的特點(如用“共”，則時限不明，一般化)。“至發(fā)電時止”，時間比“現(xiàn)在”更為確切。用“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體?！ ?2)例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線?！ ∶鞔_：用“殲滅及擊潰”而不是籠統(tǒng)地說“消滅”或“打垮”；對“要塞”用“控制”，說明江陰要塞已為我軍所用；對“長江”用“封鎖”，說明不準(zhǔn)船只自由通航；對“鐵路線”用“切斷”，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準(zhǔn)確有力，表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩??！ ?．請學(xué)生就語言鮮明生動、富于感*彩的特點，在課文中選例分析。 明確：(1)“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固程度，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感*彩鮮明?！ ?2)“百萬大軍”“一千余華里”氣勢豪邁，排山倒海；“沖破”“橫渡”“突破”，勝利豪情，激動人心；我軍的“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無斗志”，贊揚與藐視之情，對比鮮明?？扇≈?課堂中，從新聞文體特征入手，明確了新聞要素與新聞基本結(jié)構(gòu)，并以此為基礎(chǔ)對文章進(jìn)行解讀，初步培養(yǎng)了學(xué)生的新聞閱讀能力。對渡江戰(zhàn)役的詳細(xì)探索，也有助于學(xué)生了解中國人民解放軍的英勇，培養(yǎng)民族自豪感。 不足之處 由于課時限制，只能初步教學(xué)相關(guān)的新聞知識，若時間充足，宜多給學(xué)生新聞素材，培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力。
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