部編版初中語文故鄉(xiāng)課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 有什么新發(fā)現(xiàn)?(教師指導(dǎo)學(xué)生演唱) 生：學(xué)唱第一部分的旋律，并在學(xué)唱后回答問題?！ ∩旱谌c第四樂句的節(jié)奏完全相同，而且這兩個(gè)樂句只有最后一個(gè)音不同，其余的旋律都相同。 師：總結(jié)得很好。這種方法就是音樂中的“重復(fù)”。重復(fù)有完全重復(fù)——節(jié)奏與旋律都相同。而有的是不完全重復(fù)——節(jié)奏相同旋律不同，或者是旋律相同節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂中經(jīng)常運(yùn)用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫中呢 可以考慮運(yùn)用這種“重復(fù)”的手法?！ 、演唱第一部分的旋律,注意音準(zhǔn)與附點(diǎn)八分音符、四分休止符的正確 C、加入第一部分的歌詞，指導(dǎo)學(xué)生處理好重音記號 師：第三與第四樂句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好? 生：歌曲中加上了重音記號，顯得更加活潑生動(dòng)?！ 煟褐笇?dǎo)學(xué)生演唱第三與第四樂句中的重音記號部分。 D、完整演唱第一部分 學(xué)唱第二部分 A、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較 師：在學(xué)唱第二部分之前，請大家再來欣賞一遍歌曲錄音，想一想第二部分有什么特點(diǎn)? 生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽第二部分，思考問題回答。 生：高低聲部的節(jié)奏只有一個(gè)小節(jié)不相同，其余完全相同?！ 煟核c第一部分又有哪些不一樣的地方?(教師出示表格，學(xué)生共同總結(jié))節(jié)奏旋律情緒演唱方式 第一部分緊湊平穩(wěn)歡快活潑齊唱 第二部分舒展上下起伏優(yōu)美抒情合唱 師：第一部分與第二部分的不同通過表格已經(jīng)看得很清楚了，在演唱歌曲時(shí)大家就應(yīng)該注意這些對比，更好地表現(xiàn)歌曲的意境。 B、分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律，注意高聲部出現(xiàn)的附點(diǎn)四分音符與音準(zhǔn) C、合唱學(xué)生分成兩組進(jìn)行合唱， ，指導(dǎo)學(xué)生合唱中的六度和聲音準(zhǔn) 完整演唱歌曲 三、鞏固與拓展 進(jìn)一步了解歌曲 師：這首歌曲表現(xiàn)的是北方民族達(dá)斡爾族的生活，你能介紹一下這個(gè)民族嗎?(學(xué)生介紹，教師演示課件) 生：達(dá)斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，漁業(yè)發(fā)達(dá)。達(dá)斡爾就是“開拓者”的意思?！ 煟和ㄟ^介紹我們對達(dá)斡爾族有了一個(gè)簡單的了解，今天我們學(xué)唱的這首歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》選自于電影歌劇《傲蕾一蘭》，她是歷真實(shí)地抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄，她不畏_誓死保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)過去了三百多年，但是她的民族精神值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與傳揚(yáng)?！ §柟谈枨 煟和ㄟ^介紹，相信大家對歌曲有了更深地了解，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲，表達(dá)出達(dá)斡爾族人民熱愛家鄉(xiāng)的感情?！ ∩河懈星檠莩枨⒁鈨蓚€(gè)部分的對比?！ 】偨Y(jié)提升 師：今天我們通過《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲了解了達(dá)斡爾族，其實(shí)在我國北方還生活著其它少數(shù)民族，象鄂溫克族、赫哲族??他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地，建設(shè)家鄉(xiāng)。在下一節(jié)課中呢，我們還要到祖國的北方，去了解生活在我國北方的其它少數(shù)民族，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂作品?！ ∠抡n(播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》)
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