【正文】 。 還記得那個周末，我和媽媽在學?？磿?，在選書的過程中我看到了它――《窗邊的小豆豆》。當看到封面上的那個油畫像的小女孩時，我就喜歡上了它。直到這天，我就像和書中的主人公小豆豆交了個朋友，隨時都能說出她的那些事兒。 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學是的一段真實的故事。作者因淘氣被原校園退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸轉成一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。 最令我難忘的情景就是:安靜的課堂上，大家都在寫作業(yè)，淘氣的豆豆突然站起來，跑到窗子前看來往的人群，這種“不正?！钡臓顩r發(fā)生過很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關上，又“啪”的一聲打開、和屋檐上的燕子“說話”、在上課時提出一系列奇怪的問題、在紙上用蠟筆畫些亂七八糟的畫……老師是在忍不住“活潑過度”的小豆豆，從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學、家長眼里的“壞孩子”，便被退了學。退了學，小豆豆便在一所名叫:“巴學園的小學讀書。這所小學和其小學不同，校門是一個拱起來爬滿綠藤的拱門，教室則是在廢。棄的舊電車里安上座椅和黑板所構成的教室，座位也能夠人任其選取。最有特點的是，巴學園全校只有50多位學生，學生們能夠先選取自己喜歡的課進行學習，只要放學完成作業(yè)即可。過了許多年，昔日調皮的小豆豆早已長大成人，也許是因為那幾年巴學園對小豆豆的，使調皮的小豆豆在各方面的進步大了很多。不然也不會有長大后的小豆豆――本書的作者黑柳徹子給我們帶來小豆豆一系列的“傳奇故事”。 在我們的現實生活中，在讀書的時候班上也有那么幾個拖后腿的同學吧!也許在老師的眼里們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學們眼里們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學也會因為們的成績不怎樣優(yōu)秀而有意疏遠著們。再看本書的作者黑柳徹子小時候也是個“調皮蛋”，可她也不是在巴學園的老師和小林校長的關愛下成為了一個優(yōu)秀的文學作者了嗎在媽媽的同學聚會上，我看到一個大企業(yè)的白領，媽媽告訴我以前在班里成績次次“第一”，但是是倒數第一。在校園扯過女孩的辮子、踢過老師家的大門，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中，那位叔叔此刻已經透過某大型企業(yè)的面試，成了一個待遇不錯的主管。從那里能夠看出，不是每個人一出生的就是天才，只是你選取那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學，讓們感染你的一生，你將會獲得一筆不小的“財富”。 我想，這也是這本書讓我念念不忘的魔力吧! 讀窗邊的小豆豆有感 第17篇： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原校園退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。 在小豆豆看來，“巴學園”是一個與眾不同的地方。 “巴學園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，窗邊的小豆豆插圖樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”?！鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。 “巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句:“之后呢”或者說:“原先是這樣的阿!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。 “巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。 “巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說:“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！?，慢慢地老師就會明白每一個學生的興趣所在，和感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。 讀窗邊的小豆豆有感 第18篇： 我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。 這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學了，之后來到了巴學園新的校園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。 這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。 小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿。”小豆豆十分開心地說“太好了!那么，拜托了，我想到這個校園來?！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。 十分愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破校園”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好校園!走進去一看，還是好校園!”同學們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。 讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。 讀窗邊的小豆豆有感 第19篇： 最近，我看了一本書――《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。 《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時候就是小豆豆，是一個被一所小學退了學的怪孩子。小豆豆不能遵守課堂紀律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對們大叫“宣傳藝人”，引得班里的小同學都擁擠到窗邊，以至于老師要不停地告誡她。總之，小豆豆隨心所欲地滿足著自己的好奇心，全然不在乎校園的相關規(guī)定，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。其實并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈里面不明白什么叫“規(guī)范自己，遵守秩序”。事實上像小豆豆這樣，也沒什么不好，因為人總不是一個獨立的存在，對一個小學生來講，校園和老師擔負著義不容辭的職責。但是小豆豆的校園卻選取了開除她，理由是她上課的時候會和窗外駐留的燕子講話。她畫畫的時候會把課桌上都涂滿了顏料。她望見任何搞笑的事情都會快樂得大叫等等。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……之后，小豆豆又轉到巴學園。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話，一個一年級的孩子，還是和校長說話，這是多么不可思議的事阿!而校長先生，自始至終都持續(xù)著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆…… 校長小宗林作先生經常說:“無論哪個孩子，在出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現這些“優(yōu)良的品質”，并讓們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這句話說的多么準確，我期望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越完美。 讀窗邊的小豆豆有感 第20篇： 我讀完《窗邊的小豆豆》這本書以后，感慨萬千，我覺得作者黑柳徹子太幸運了，在因淘氣被原校園退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉成了一個大家都能夠理解的孩子。 我覺得巴學園的校長――小林校長，十分了解、明白一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，會幫身患殘疾的孩子走出陰影。比如說:高橋君由于腿短，個子矮，跑的也沒有其同學快，而小林校長又利用腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風。游泳的時候，小林校長讓孩子們光著身子一齊在游泳池里游泳，彼此都看到了對方，也就不害羞了。在小林先生眼里，孩子們就是自然的產物，所以，對于那些身體有殘疾的孩子，總是想盡辦法來培養(yǎng)們健全的人格，保護們小小的自尊心不受到傷害。 讀了這本書后我想:要是我們此刻的中國也有像巴學園那樣的校園該多好呀!一到校園，就能和自己喜歡的同學坐，上課的課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是校園里有一位像小林宗作先生那樣搞笑的校長。如果這樣，我們的祖國就會多出一些棟梁之才，為祖國做貢獻，讓我們的祖國富強起來。