讀賞識你的孩子有感-資料下載頁
2024-12-07 01:53本頁面
【正文】 育原點的解讀是——教育就是培養(yǎng)好孩子?！ ρ?，從這個原點出發(fā)，我們再來思考什么樣的是好孩子？怎樣培養(yǎng)好孩子？那么，當(dāng)我們真正站在這個原點上來解讀教育問題的時候，真的是簡單多了。那么你的管理、你的教育、你的課堂是不是圍繞培養(yǎng)好孩子來進行的？你培養(yǎng)的孩子是不是好孩子？用這個標(biāo)尺來衡量，一目了然?！ 【湍酶改笇Υ⒆訉W(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)來說。自從周宏把聾啞女兒周婷婷培養(yǎng)成功，賞識教育在全國各地遍地開花。全國上下一片賞識之聲，教育仿佛只剩了賞識。最后甚至發(fā)展到學(xué)生違紀(jì)也要贊揚一番。其實這是對賞識教育的誤解。 曾教授說賞識教育是四個字，而不是兩個字“賞識”。教育才是核心，賞識也需要批評也需要懲戒。但賞識教育的批評和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。賞識教育應(yīng)該“先識后賞”，切不可只知“賞”，不去“識”。 讀《賞識你的孩子》有感5 我以前總以為“缺點不說不得了，優(yōu)點多說逐漸少”?！叭秉c不說不得了”的原因是因為要讓學(xué)生知道自己錯在什么地方，所以要天天講，時時講，而“優(yōu)點多說逐漸少”，是擔(dān)心表揚多了，學(xué)生會翹尾巴，產(chǎn)生驕傲情緒，優(yōu)點便變成了缺點。 因此，我以前在教育學(xué)生的時候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見，而學(xué)生一出現(xiàn)錯誤行為，就立即予以批評。 “賞識你的孩子”一語驚醒夢中人，反省一下自己，是啊，怎么孩子在我眼里，全是缺點一點優(yōu)點都沒有？自己也是文化人，光說要挖掘孩子的閃光點，怎么就看不到孩子的優(yōu)點呢？心理學(xué)上有一種說法：一種觀點一旦經(jīng)過多次強化，就會在孩子心中生根。 因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒有一點自信?！ ≠p識是欣賞、擁抱與贊美； 賞識是關(guān)注孩子的優(yōu)點和長處，讓孩子覺得“我能行”； 賞識是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營造一個愉快、舒展的成長環(huán)境； 賞識是多肯定、少否定，多鼓勵，少泄氣；多贊揚，少叱責(zé)； 賞識是優(yōu)點的放大，缺點的縮??； 賞識是承認(rèn)差異，允許失??； 賞識是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嘗失敗的愛。 愛是一把雙刃劍。摧殘的愛帶給成人和孩子的都是無盡的痛苦，賞識的愛卻會讓成人和孩子在歡樂中共同成長進步。賞識你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛才會讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！
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