語文五年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！?俄國)普希金 近義詞 打量(端詳) 標(biāo)致(美麗) 破綻(馬腳) 欺負(fù)(欺侮) 趁勢(shì)(趁機(jī))吩咐(囑咐) 規(guī)矩(規(guī)則) 威嚴(yán)(威武) 到底(究竟) 扎眼(刺眼)能耐(本事)銜接(連接) 難堪(尷尬) 刻薄(薄情) 操心(操勞)考究(講究) 道歉(賠禮)耽誤(延誤) 凝結(jié)(凝固) 膽怯(膽小)恰恰(恰好) 凝視(凝望)憧憬(向往)著急(焦急) 商議(商討)允諾(承諾) 隆重(莊重) 抵御(抵擋) 削弱(減弱)推卻(推辭)緊急(緊迫)懲罰(處罰) 吩咐(叮囑)嚇唬(恐嚇)詭計(jì)(陰謀) 盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡) 熱鬧(喧鬧)響亮(洪亮) 天涯(天際) 舒服(舒坦) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立)歡騰(歡躍) 繁華(繁榮) 清晰(清楚) 分辨(爭辯) 表白(表明)迅速(敏捷) 實(shí)驗(yàn)(試驗(yàn)) 威脅(要挾) 高傲(驕傲) 勾勒(勾畫)樂趣(情趣) 癡迷(著迷)驅(qū)逐(驅(qū)除)安靜(清靜) 充滿(布滿)幸虧(幸好) 喧鬧(喧囂)閃爍(閃耀) 戲耍(玩耍) 瞎鬧(亂鬧)存心(故意)懲罰(處罰)輕盈(輕巧)天賦(稟賦)營養(yǎng)(養(yǎng)分) 強(qiáng)盛(強(qiáng)大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規(guī)矩(規(guī)則)招待(款待) 迎接(歡迎) 濃厚(深厚) 乘機(jī)(趁機(jī)) 聰惠(聰敏)溫柔(溫情) 猛烈(強(qiáng)烈)純潔(純凈) 凝視(注視) 擔(dān)心(擔(dān)憂) 休養(yǎng)(療養(yǎng)) 剛強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng)) 焦急(焦慮) 崎嶇(坎坷)封鎖(封閉) 特別(格外) 收拾(整理) 愛惜(疼惜) 信心(信念)照料(照顧) 安頓(安排) 彌漫(充滿) 嚴(yán)厲(嚴(yán)峻) 咆哮(怒吼)驚慌(驚惶) 擁戴(擁護(hù)) 放肆(放縱) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀)請(qǐng)求(懇求) 爽快(直爽)心急如焚(心急如火) 絞盡腦汁(想方設(shè)法)精神飽滿(精神煥發(fā))一本正經(jīng)(道貌岸然) 喜出望外(喜從天降) 反義詞 陌生(熟悉) 膽怯(勇敢) 刻薄(寬厚) 雅致(俗氣) 素凈(鮮艷)仔細(xì)(粗心)慌忙(從容) 標(biāo)致(丑陋) 聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重)故意(無意) 沙啞(清脆) 放肆(約束) 脆弱(堅(jiān)強(qiáng)) 粗糙(細(xì)膩)嚴(yán)厲(慈祥)飽滿(干癟) 增強(qiáng)(減弱) 低沉(響亮) 衰弱(強(qiáng)化)崎嶇(平坦) 溫暖(寒冷) 剛強(qiáng)(脆弱)熱鬧(冷清)響亮(低吟)動(dòng)搖(堅(jiān)定)嚴(yán)肅(隨便)稀薄(濃厚) 失敗(成功)干冷(濕熱)暖和(涼快)清脆(沙啞)黑暗(光明)簡單(復(fù)雜)妨礙(促進(jìn)) 柔軟(堅(jiān)硬)強(qiáng)盛(弱小)尊重(鄙視)昏暗(光明)粗暴(溫柔)剛強(qiáng)(脆弱)崎嶇(平坦) 堅(jiān)持(放棄)增強(qiáng)(減弱)低沉(響亮)衰弱(強(qiáng)壯)驚慌(鎮(zhèn)靜)干凈(骯臟)膽怯(勇敢) 懲罰(獎(jiǎng)勵(lì))遲延(提前)酥軟(堅(jiān)硬)饑渴(飽暖)炎熱(寒冷)明白(糊涂)美麗(丑陋) 殘破(完整)簇?fù)?散開)消失(顯現(xiàn))緊張(松弛)流動(dòng)(靜止)茂盛(稀疏)無限(有限) 放誕無禮(彬彬有禮)小心翼翼(漫不經(jīng)心)了如指掌(一無所知)雪中送炭(雪上加霜) 商旅不絕(人跡罕至)安居樂業(yè)(流離失所)理直氣壯(理屈詞窮)放誕無禮(彬彬有禮) 五年級(jí)語文的學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行 務(wù)學(xué)與求道 自信是成功的第一秘訣 態(tài)度決定一切 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué) 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己 學(xué)習(xí)別人 五年級(jí)語文的學(xué)習(xí)技巧 (1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解?！ ?2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙?！ ?3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍！ ?4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了?！ ?5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫? (6)記錄。就是做好讀書筆記?！ ?
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