【正文】 祖國的情感；　　親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展；　　三、學生情況分析：　　可喜之處：三年級學生通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生　　生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強?！　〔蛔阒帲荷蠈W期由于多方面的原因，后面的許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的知識面受到影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出?！　∷摹⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬?、全冊內容情況：　　三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續(xù)，在這一冊中共安排了“常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元?！　。ǘ⒏鲉卧獌热莺驼n時情況：　　，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養(yǎng)學生了解新材料、關心新材料的興趣?！　?、觀察發(fā)聲物體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學　　生提出問題、制定計劃、實驗制作等方面的探究能力?！　?，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質的興趣和能力。　　，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、樂于與人合作和交流的科學態(tài)度?！　?、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經歷從預測、驗證到討論、交流的完整科學探究過程?！　。ㄟ^分析人類傳遞信息及通信技術的發(fā)展，讓學生了解聲、光、電、磁知識的應用引起通信技術飛速發(fā)展的科學事實?！　。ㄈ?、教學重點：　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)?！　。ㄋ模?、教學難點：　　如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點?！　∥?、基本措施：　　把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；　　把握小學生科學學習的特　　點，因勢利導；　　用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；　　讓探究成為科學學習的主要方式；　　樹立開放的教學觀念；　　悉心地引導學生的科學學習活動；　　充分運用現(xiàn)代教育技術；　　組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；　　六、主要教學活動類型：　　搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗專題研究、情境模擬；　　討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會；　　科學欣賞、角色扮演、科學幻想；　　七、主要導學方法：　　探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法　　談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法　　八、教學進度表　　周次、教材內容　　常見材料　　3聲　　6光　　9電　　111磁　　141信息與通信　　171期末復習　　19期末考核　　小學科學教學工作計劃篇9一、基本情況分析　　本學期任教六年級四個班的科學。經過三年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。　　二、教材分析　　本冊教材包括下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質在變化，探索宇宙，假設與實驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“顯微鏡下的世界”的內容，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內部去認識地球；“物質在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質變化的認識，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性；“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質疑，并有一些設計與制作的活動?！　∪?、教學基本目標　　科學探究：經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結論，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關系，關注物質的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解?！　】茖W知識：獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的變化”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經驗，理解相關科學概念?！　∷摹⒔虒W重難點　　培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設?！　∥?、教學措施　　利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學?！　〗處熖峁┎牧虾唾Y料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外?！　》此甲约旱慕虒W，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄?！　°@研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備。　　把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；　　用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；　　讓探究成為科學學習的主要方式；　　悉心地引導學生的科學學習活動；　　各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；　　給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；　　六、教學進度表　　單元序號單元課題課序課題課時周次　　第一單元顯微鏡下的世界1水滴里的生物11　　2做酸奶12　　3饅頭發(fā)霉了22　　4搭建生命體的“積木”13　　5單元總結1　　第二單元我們的地球1地球的形狀24　　2地球的表面16　　3地球的內部28　　4火山與地震19　　5地表的變遷210　　6單元總結111　　第三單元物質在變化1蠟燭的變化2112　　2鐵釘生銹了2113　　3變色花113　　4洗衣服的學問114　　5單元總結1　　第四單元探索宇宙1登月之旅115　　2太陽系大家庭1　　3看星座116　　4探索宇宙1　　5地球以外有生命嗎117　　6單元總結1　　第五單元假設與實驗1假設118　　2實驗1　　3單元總結119　　考核220