西師大版二年級(jí)語文下9從現(xiàn)在開始教案反思作業(yè)題-資料下載頁
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 ______附答案：宣布 按時(shí) 疲勞 習(xí)慣 響聲二、讀一讀，選一個(gè)詞語說一句話。宣布 輪流 按照 叫苦不迭 熬夜 疲憊 熱烈 蕩來蕩去附答案： 宣布：今天老師宣布了我當(dāng)班長(zhǎng)。三、照樣子寫句子，再讀一讀。 從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路! 從現(xiàn)在開始，你們要_________________________! 從現(xiàn)在開始，______________________________________!附答案：白天休息，晚上活動(dòng)！我們?nèi)M開始打掃衛(wèi)生區(qū)一周！板書設(shè)計(jì)： 9 從現(xiàn)在開始貓頭鷹（圖） 夜里做事 叫苦連天 袋鼠（圖） 跳著走路 直搖頭 小猴子（圖） 習(xí)慣的方式 立刻歡呼起來 【設(shè)計(jì)意圖：板書激趣，突出童話題材的特征，使學(xué)生在理清文章思路的同時(shí)獲得清晰明快的美感?！拷虒W(xué)反思《從現(xiàn)在開始》這篇課文情節(jié)生動(dòng)有趣，以對(duì)話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料。在課后，反思自己的教學(xué)，感覺有幾點(diǎn)成功的地方，就是我能充分利用教材特點(diǎn)，以讀為本，使課堂充滿了瑯瑯書聲。 （一）培養(yǎng)語感，體驗(yàn)情感 在教學(xué)中，我積極為學(xué)生提供語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生在自主參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)中，深入與閱讀材料形成“對(duì)話”，從而獲得豐富的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生想象童話中人物的神態(tài)、動(dòng)作，在形象感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，進(jìn)而體會(huì)童話的思想感情。例如：“神氣極了”、“激動(dòng)”、“議論紛紛”、“叫苦連天”的情境創(chuàng)設(shè)與角色體驗(yàn)等，都在努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)重語感培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的特點(diǎn)。 （二）詞語教學(xué)形式多種 低年級(jí)詞語教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。低年級(jí)的學(xué)生注意力易分散，生活經(jīng)驗(yàn)不足，我盡力讓學(xué)生輕松愉快地識(shí)字，并進(jìn)行水到渠成的復(fù)習(xí)貫通。如在教學(xué)“議論紛紛”、“叫苦連天”這兩個(gè)詞時(shí)，我并沒有讓學(xué)生以詞解詞，而是注重讓學(xué)生先想想：聽了貓頭鷹的命令后你們會(huì)有些什么煩惱？讓學(xué)生在想、說中感悟到這就是“議論紛紛”和“叫苦連天”。再如：“熬夜”，說說熬夜之后人一般會(huì)有什么樣的感受？這些都為學(xué)習(xí)下文作了鋪墊，而且也不牽強(qiáng)。 （三）朗讀形式多樣 閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會(huì)，讓他們享受成功的愉悅。如教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)別讀，分角色朗讀，還讓學(xué)生表演。要想表演好，讀好課文是前提，而讀好課文必須是在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)之上完成。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這些生動(dòng)、活潑的形式都會(huì)令孩子興致盎然。 （四）用激勵(lì)性的評(píng)價(jià) 朗讀評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，要切實(shí)針對(duì)孩子朗讀的情況，正視孩子們水平的差異，采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的原則；多一些欣賞的目光，少一些苛刻的指責(zé)。如在教學(xué)本課時(shí)，我運(yùn)用了許多不同的評(píng)價(jià)語言“你讀得真不錯(cuò)，讓我們覺得這些貓頭鷹真是神氣極了?！薄奥犃四愕睦首x，我們真的感覺到這些小猴子是那么尊重別人?！薄白x得真不錯(cuò)，如果再稍稍響亮一些，就更完美了?！边@樣的評(píng)價(jià)語言并不是泛泛地一味表揚(yáng)，而是表揚(yáng)中指出不足，提出了希望，更好地激發(fā)了學(xué)生的朗讀熱情，使孩子心理上得到了展示，有利于提高學(xué)生的朗讀水平。 總之，教師只有在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行閱讀教學(xué)，就能為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
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