【正文】 出寫蠶姑娘長大的最重要的一些詞?！　。?）引導(dǎo)交流，學(xué)生舉手說，老師板書：吃睡脫變　?。?）這些詞都是表示蠶姑娘的動(dòng)作的，寫他怎樣長大的，我們把第2小節(jié)一起讀一讀?！　。?）指導(dǎo)朗讀　　老師抓住這一段中蠶姑娘顏色變化了，抓住不吃不動(dòng)好幾天后突然醒了這些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蠶眠很有趣，讀好這一段。　?。?）學(xué)生看著板書背這一段　　[這么長的課文對(duì)學(xué)生而言要背誦是有困難的，課文的后面幾小節(jié)在語言表達(dá)上和第二小節(jié)很相似，所以可以利用對(duì)第二小節(jié)的指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到本課構(gòu)段規(guī)律（段式回環(huán)反復(fù)），化解背誦的難點(diǎn)，練習(xí)當(dāng)堂背誦。減輕課后負(fù)擔(dān)。]　　過渡：蠶姑娘是怎么變成白姑娘的？怎么變成嫩姑娘的？怎么變成胖姑娘的？小朋友能自己去學(xué)習(xí)第5小節(jié)嗎？　　學(xué)生自己讀第三到第五自然段，劃出表示蠶姑娘在生長的動(dòng)作的詞?！　〗M織交流　　（1）、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)仍然有“吃睡脫”這些詞語。　?。?）、讓學(xué)生找出第3自然段和第2自然段在說法上的不同?！　W(xué)生歸納出不同處后，引導(dǎo)體會(huì)為什么這兒要說“又睡在蠶床上”？　　（3）學(xué)生看板書齊背第三自然段　?。?）學(xué)生找出第第5兩個(gè)自然段和第2自然段在說法又有什么不同？　?。?）學(xué)生看板書齊背第第5兩個(gè)自然段　　老師小結(jié)學(xué)法：　　這么長的內(nèi)容，其實(shí)有很多地方說法是一樣的，只有幾處有點(diǎn)改動(dòng)，但是很容易記住。小朋友找到背誦的辦法了，很快也就背下來了?！　老師的小結(jié)實(shí)為了讓學(xué)生明白：課文雖然長，但找到背誦方法了，背誦就不難。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)別怕困難。指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，遇到類似的段落形式相近的課文，可以采用這樣記住相近段落中少量詞語變換的方法來幫助記憶。]　　（三）、學(xué)習(xí)第第7自然段　　要求學(xué)生用一個(gè)詞來形容睡了四回的蠶姑娘?！　〗涣魇窃鯓酉氲竭@個(gè)詞的。　　知道要聯(lián)系前面的課文和第5自然段最后內(nèi)容來想?！　讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)運(yùn)用文中“又又”這樣結(jié)構(gòu)的詞匯進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生能說出來，就說明他是讀懂課文了。通過互相交流，是對(duì)聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容這樣一種閱讀方法的滲透。]　　學(xué)生再讀第第7兩個(gè)自然段，看看讀懂了什么？　　學(xué)生自讀后，指名交流　　引導(dǎo)體會(huì)課文中語句表達(dá)的生動(dòng)　?。?）你覺得這兩小節(jié)中，哪句話說得最有趣？　　（2）簡(jiǎn)單談?wù)勥@句話怎么有趣？　?。ɡ纾骸耙w新的房”把繭子比作新房子；“繭子開了窗”把繭子上面的小洞比作窗戶）　　[這兩小節(jié)內(nèi)容不長，但語言生動(dòng)有趣。這樣的設(shè)計(jì)主要是想通過不同形式的朗讀讓學(xué)生去感受課文語言的生動(dòng)。]　　（3）結(jié)合學(xué)生說到的內(nèi)容，老師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀　　（可以采用多種形式進(jìn)行，例如老師范讀學(xué)生聽；請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生比賽讀，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，聽后評(píng)一評(píng)；請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀等）　　學(xué)生練習(xí)背第第7兩個(gè)自然段（不記得的地方可以看看書）　　四、全文誦讀　　老師放課文錄音，學(xué)生聽、跟讀全文?！　∥?、課后作業(yè)　　背誦課文、復(fù)習(xí)生詞、找一找贊美蠶的語句　　第三課時(shí)（略）重點(diǎn)檢查課文的背誦，做課堂練習(xí)　　建議練習(xí)：　　聽寫詞語　　姑娘桑葉蠶床交換蓋房子響亮　　照樣子寫詞語（先組織學(xué)生口頭交流再寫）　　暖洋洋　　又黑又小　　把下面的句子合并成一句話（學(xué)完課后練習(xí)第4題再做）　　春天到了，柳樹發(fā)芽了?！　〈禾斓搅耍一ㄩ_放了?！　⌒Q姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)正確書寫蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾　　讀通課文，初步了解蠶的一生。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字。朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　正確書寫卵、桑、裳、嫩、蛾、漸　　讀通課文，初步了解蠶的一生。　　教學(xué)過程：　　一、揭題、教學(xué)生字?！　〕鍪拘Q的圖畫　　今天，魏老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友，是什么呀？（蠶）　　出示生字蠶　　請(qǐng)小朋友把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個(gè)字？　　古時(shí)候的人們把蠶稱作天蟲蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這里小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰親切叫它一聲？（指名讀）　　讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）　　蠶姑娘非?？蓯?，我們先來聽一聽課文錄音?！　《?、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容?！　『芏嗤瑢W(xué)都了解蠶，有的同學(xué)可能還養(yǎng)過蠶，對(duì)蠶感到很親切，相信讀了課文，你會(huì)更喜歡蠶?！　∪?、學(xué)生自學(xué)課文?！　≌?qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！　》答仯骸?〉出示詞語（帶拼音）　　蠶卵　　桑葉　　蠶床　　脫下　　蛾姑娘　　又白又嫩　　繭子　　漸漸　　長胖　　吐出　　舊衣裳　　又黃又瘦　　老師把帶有生字的詞語找出來了，請(qǐng)同桌互讀，注意讀準(zhǔn)字音。如果有讀錯(cuò)的，請(qǐng)你幫他糾正一下。重點(diǎn)朗讀詞語　　蠶卵　　又白又嫩　　舊衣裳　　蠶床　　〈2〉、請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫而你又用好辦法記住了，請(qǐng)你介紹一下。重點(diǎn)指導(dǎo)卵的筆順（指名說　　教師板書　　書空　　學(xué)生在作業(yè)　　本上寫一個(gè)）　　四、讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。　　　　學(xué)生自由讀課文?！　√暨x自己認(rèn)為讀的最好的一小節(jié)讀給大家聽?！　》答?、評(píng)議。要求把生字的音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。評(píng)的重點(diǎn)就是上面兩方面?！　】勺魅缦曼c(diǎn)評(píng)：　　〈1〉你一個(gè)字都沒讀錯(cuò)，真行啊！　　〈2〉這個(gè)詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍?！　　?〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。　　〈4〉你這一小節(jié)沒讀好，沒關(guān)系，你可以請(qǐng)同學(xué)幫你讀?！　‘?dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時(shí)，教師板書繭。讀第七小節(jié)時(shí)板書蛾　　五、剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對(duì)哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。　　（1）自由準(zhǔn)備　?。?）抽四人小組賽讀。（2組）　?。?）你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？　?。?）拿出課堂作業(yè)本，填一填。反饋、校對(duì)　　六、小結(jié)　　蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！　∑摺鍟O(shè)計(jì)　　蠶　　卵　　繭　　蛾　　蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：　　?！　。瑑蓷l綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語?！　?，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。　　教學(xué)重點(diǎn)：。、美觀地書寫生字?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解蠶的整個(gè)生長過程及不同的時(shí)期不同的變化?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、看圖介紹，導(dǎo)入新課　　1．出示”蠶”的圖畫　　今天，老師給小朋友帶來一個(gè)新朋友，是什么呀？（蠶）　　2．出示生字“蠶”。板書：蠶（強(qiáng)調(diào)平舌音）?！　≌?qǐng)小朋友把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個(gè)字？　　3．誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？　　4．從字形看，蠶是“天下第一蟲”，那它究竟能發(fā)揮什么作用呢？（它吐出的蠶絲織成美麗的絲綢，做成圍巾、衣服……）　　5．古時(shí)候的人們把蠶稱作“天蟲”，蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢，還可以入藥。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲?！　∥覀冇H切地把它稱作”蠶寶寶”，而這里小作者親切地把它稱作“蠶姑娘”。誰親切叫它一聲？（指名讀）（出示文中蠶姑娘）　　6．今天我們就來學(xué)習(xí)：（顯示課題，讀題）蠶姑娘?！　《?、練讀檢查，讀通課文　　1．按要求練讀課文?！　、诺谝槐樽约捍舐曌x課文，標(biāo)出自然段號(hào)，圈出生字，并把生字多讀幾遍。　?、频诙榕c同桌按自然段輪讀，同時(shí)指出對(duì)方讀得錯(cuò)誤或不流利的地方，并練習(xí)改正?！　、堑谌檎易约旱暮门笥岩黄鹱x一遍，互評(píng)：讀得正確、流利的打“★”?！　?．檢查自讀情況?！　、懦鍪疚闹腥テ匆舻纳帧⒃~語，開火車讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)：卵）　　⑵全班齊讀第一自然段，師評(píng)價(jià)?！　、侵该粚W(xué)生讀第二、三自然段，自我評(píng)價(jià)?！　、戎该慌艑W(xué)生讀第四、五自然段，學(xué)生評(píng)價(jià)?！　、赡行∨笥妖R讀第六、七自然段,女小朋友評(píng)價(jià)。　　三、初步理清課文內(nèi)容　　1．課文向我們介紹了蠶姑娘的一生變化，蠶姑娘一生會(huì)經(jīng)歷哪幾個(gè)不同的階段？“蠶卵、蠶、蠶繭、蛾”怎樣排序？　　2．找出各個(gè)階段的段落：卵——1自然段蠶——25自然段　　繭——6自然段蛾——7自然段　　3．齊讀全文。　　4．試填課文內(nèi)容?！　∷?、學(xué)習(xí)記憶，指導(dǎo)寫字　　1．認(rèn)讀本課生字：蠶姑娘桑舊換胖蓋響　　2．共享記字好方法。　?、疟容^法：響——向　?、撇轮i法：15天——胖（15天為半個(gè)月）　　24小時(shí)——舊（24小時(shí)為一日）　　上面的“羊”沒尾，下面的“血”沒轍——蓋　　[3]部件法：蠶姑娘　　3．田字格內(nèi)范寫“胖”、“響”“舊”“蓋”，“蠶姑娘”，學(xué)生書空?！　?．習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫生字。　　五、小結(jié)　　蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎辏鼈兪窃鯓訚u漸變化的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！　×㈧柟叹毩?xí)?！　?．熟讀課文?！　?．給生字?jǐn)U詞找朋友。　　3．抄寫生字?！　∑?、板書設(shè)計(jì)2．蠶姑娘　　卵蠶繭蛾　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課，初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)歷四個(gè)階段的變化：卵——蠶——繭——蛾。今天我們就一起來研究蠶結(jié)繭前的生長變化過程?！　《W(xué)習(xí)第1自然段。　　1．齊讀第一自然段后指名答：你知道了關(guān)于（蠶姑娘的）什么？　?。ㄐQ姑娘是在春天天氣暖洋洋的時(shí)候從蠶蛹里鉆出來的。）表揚(yáng)會(huì)讀書的孩子?！　∵^渡：剛從蠶蛹里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子的？你怎么知道的？　　三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一次變化　　1．我們先來看看她的第一次變化吧！請(qǐng)大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？　　2．讀書，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請(qǐng)大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動(dòng)動(dòng)手，把第二自然段中描寫蠶姑娘動(dòng)作的詞語圈起來。（出示課件文字：成長過程）　　指名答。（板書：吃睡脫醒）　　3．睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？（出示課件文字：睡前的樣子）而當(dāng)它美美地吃了幾天桑葉，盡情地睡了一覺后，卻變成了黃姑娘。你覺得這是一個(gè)怎樣的變化？（神奇的，有意思的……）　　指導(dǎo)朗讀，齊讀?！　?．你能根據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎？　　出示課件：（）的蠶姑娘，吃了（），就睡在（），（），脫下（）。醒了，醒了，變成（）。　　5．蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“蠶眠”我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠。　?。ǘW(xué)習(xí)第二、三、四次。　　1．過渡：瞧，蠶姑娘的睡眠這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠與頭眠有什么相同和不同之處呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)就知道了?！　∷娜诵〗M同學(xué)合作學(xué)習(xí)：　　、5三個(gè)自然段，和第2自然段比一比，有什么一樣，又有什么不一樣的地方嗎？　?。骸　∫粯拥牡胤剑憾际浅运撔堰@幾個(gè)變化的過程　　不一樣的：分別變成白姑娘、一天天發(fā)胖、一天天發(fā)亮板書　　師：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白的新衣裳，一天變得漂亮起來，心情怎么樣？越來越高興。你能讀出這種心情嗎？　　指名分自然段朗讀?！　?．指導(dǎo)背誦?！　煟杭?xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，345自然段與第二自然段？心再細(xì)一點(diǎn)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中個(gè)別的詞語發(fā)生了變化?！　。?）出示比較。就睡在蠶床上。又睡在蠶床上。為什么不用“就”而用“又”？舉例說明　　（2）指導(dǎo)背誦　　師過渡：睡了四回的蠶姑娘終于睡足了，他要干嗎了？指名讀第六段?！　∥濉W(xué)習(xí)第6段。　　1．原來他要到蠶山上吐絲結(jié)繭了。（出示圖片幫助理解）　?、趴凑n件理解“蠶山”。　?、朴疫厛D片上畫的是什么，（繭子，還可以說蠶姑娘蓋的新房。）　　新房子蓋好了，這可是蠶姑娘經(jīng)歷多少個(gè)日日夜夜辛勤勞作地結(jié)果呀！你能讀好這一個(gè)自然段嗎？　　，重點(diǎn)讀好“成了、成了”?！　×?、學(xué)習(xí)第7段。　　1．字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。　　“開了窗”是什么意思？齊讀最后一個(gè)自然段。　　2．出示出示圖，師補(bǔ)充介紹：　　蛾姑娘從繭子里鉆出來后把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。它產(chǎn)的卵在來年春天天氣暖洋洋的時(shí)候再次從蠶卵里鉆出姑娘，然后再次經(jīng)歷這樣一個(gè)結(jié)繭、產(chǎn)卵的過程，繼續(xù)著他的奉獻(xiàn)。　　春蠶雖然只有不到兩個(gè)月短暫的生命，但因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神，李商隱的《無題》中這樣贊美它，春蠶到死絲方盡，你有沒有被春蠶這種奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)呢？把你的感受帶到課文的朗讀當(dāng)中，書捧起，齊讀，注意指導(dǎo)讀書姿勢(shì)?！　∑摺⒗首x全文。　　八、學(xué)習(xí)生字　　1．出示生字：換?！　?．學(xué)生交流記字方法。　　3．教師范寫生字，學(xué)生練習(xí)寫字?！　【?、布置作業(yè)　　1．背誦課文?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　2．蠶姑娘　　卵——蠶——繭——蛾　　又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖　?。ǔ运撔炎儯?