蘇教版小學二年級語文孔繁森原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 呼喚他的名字——孔繁森 優(yōu)秀的援藏干部——孔繁森 孔繁森——優(yōu)秀的援藏干部 讓我們聽著歌曲，看著孔繁森曾經(jīng)路過的痕跡，永遠記住這個響亮的名字，記住他為漢藏友誼作出的貢獻。 《孔繁森》教學反思 這一課的中心句是“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！痹趺醋尯⒆幽軠蚀_地找到這句話呢？我在預(yù)設(shè)中是這樣設(shè)計的：“小朋友們，請讀一遍課文?？匆豢慈氖菄@哪句話來寫的？為什么？”我想，肯定有大多數(shù)的孩子一下子就能找到。但實際上課時并不是這樣的。生說：“這一課是圍繞孔繁森就把他們接到自己的身邊，像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們來寫的。因為課文說了孔繁森為了這兩個孩子去悄悄獻血?！庇钟腥苏f：“1992年，拉薩市發(fā)生了地震，這句話是中心句。因為不發(fā)生地震，就沒有撫養(yǎng)孩子、獻血這件事了?！眳切σ幌伦泳驼覍α恕Ｋf：“因為全文就是圍繞這句話來寫的?！甭牶螅覜]急著肯定她的答案。而是引導孩子們來展開討論?！靶∨笥褌儯麄冋f得都有道理，可誰說得正確呢？” 這時，我向孩子們說：“如果讓你讀了課文后，來做一道填空題，孔繁森是一個（）的人。你怎么填？”大家異口同聲說是“優(yōu)秀”?！澳窃傧胍幌脒@篇課文是圍繞哪句話來寫的？”這時大家都明白了，是圍繞“孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部?！倍鴮懙牧?。 蘇教版小學二年級語文《孔繁森》原文、
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1