蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元集體備課-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:39本頁(yè)面
【正文】 印象最深的是什么？我不解：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題，寫(xiě)在下面：導(dǎo)學(xué)案小組合作學(xué)習(xí)探究：１．本首詩(shī)你覺(jué)得哪幾句寫(xiě)得最優(yōu)美？為什么？2．為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？課堂檢測(cè)：（ ）的田野 （ ）的汗珠 （ ）的陽(yáng)光（ ）的高粱 （ ）的向日葵 （ ）的稻穗兒（ ）的羊腸道 （ ）的野菊花 １．秋風(fēng)在田野里（ ） ，秋風(fēng)在小路上（ ）；秋風(fēng)抓一把桂子的（ ），把夏天的（ ）輕輕涂掉。２．稻穗兒（ ），蟬聲兒（ ），成熟的向日葵在（ ）；野菊花（ ）田間羊腸小路，（ ）都長(zhǎng)了肥膘。課后拓展作業(yè)：１．背誦課文。２．搜集描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1．處處留心，了解水獺的正確讀音，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣 。2．熟記成語(yǔ)，積累詞匯。3．朗讀背誦名人名言。4．說(shuō)話訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生分場(chǎng)合控制說(shuō)話的音量。5．學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第 一 課 時(shí)一、教學(xué)第一題1．學(xué)生理解。（1）學(xué)生自讀短文。（2）全班交流從短文中你了解了哪個(gè)字的正確讀音。舉例自己在生活中遇到的類(lèi)似事件。二、教學(xué)第二題1．審題。（1）指名讀題目。（2）教師請(qǐng)學(xué)生講解題目要求。2．同桌檢查讀音是否正確三、教學(xué)第三題1．審題。（1）指名讀題目。（2）教師請(qǐng)學(xué)生講解題目要求。2．學(xué)生分組自讀短文。3．討論小作者寫(xiě)的日記中好的地方在哪里？哪些地方讓你感到別扭？第二課時(shí)口語(yǔ)交際這次練習(xí)一的口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)感謝。這個(gè)題目設(shè)立的真的很好。我們面對(duì)的孩子，由于是獨(dú)生子女，在家受到的關(guān)注特別多，在學(xué)校、在社會(huì)人際交往上就缺乏感恩的心，許多關(guān)懷和幫助在他們看來(lái)本來(lái)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＿@一口語(yǔ)交際給孩子的不僅僅是學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)感謝的話語(yǔ)，如何表達(dá)自己感謝的心情。更重要的是在交際中培養(yǎng)學(xué)生的懂得感謝，心懷感謝的品質(zhì)。同時(shí)在交際中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。開(kāi)課從我感謝同學(xué)們教師節(jié)給我的驚喜入手，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有想感謝的人嗎？為什么感謝他？學(xué)生開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，范圍比較狹窄，多是感謝同學(xué)借給他文具用品。為開(kāi)闊學(xué)生思維，我們共同讀了口語(yǔ)交際的提示。學(xué)生此時(shí)，思維有所拓展，由身邊的同學(xué)，引發(fā)到父母，再到社會(huì)上的各行各業(yè)的工作人員。接著，我們面臨的是如何表達(dá)感謝的問(wèn)題？好幾個(gè)孩子站起來(lái)就說(shuō)：謝謝你借我……或者說(shuō)：我感謝你的對(duì)我的。在語(yǔ)言上比較貧乏。如何引導(dǎo)學(xué)生用富于激情的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感謝呢？我想到了《老師，您好！》同樣是感謝的話語(yǔ)，這位詩(shī)人是用自己的筆，寫(xiě)下激情的詩(shī)來(lái)表達(dá)情感的。你們能用自己的筆寫(xiě)下幾句詩(shī)來(lái)感謝你想感謝的人嗎？然后請(qǐng)學(xué)生隨性寫(xiě)上幾句，并朗誦給大家聽(tīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們?cè)僖膊皇莾H僅停留在口語(yǔ)交際的范疇中了，但我想我們的口語(yǔ)交際應(yīng)該是個(gè)大的概念，不單是用嘴說(shuō)話。于是，我請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)，你們還曾經(jīng)用過(guò)什么方式表達(dá)過(guò)自己的感謝呢？孩子們熱情高漲，有的說(shuō)：我在母親節(jié)的那天，早早起床，乘汽車(chē)到很遠(yuǎn)的地方，給媽媽買(mǎi)了一個(gè)工藝品。有的說(shuō)：在婦女節(jié)的那天，我為媽媽做了一頓飯。有的說(shuō)……學(xué)生驕傲的將自己感謝的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。我想這同樣是口語(yǔ)交際。最后，請(qǐng)學(xué)生小組進(jìn)行情景再現(xiàn)，將說(shuō)、演、聽(tīng)、看匯為一體。教后小記今天的口語(yǔ)交際，使我有了一個(gè)觀念上的轉(zhuǎn)變。就是對(duì)口語(yǔ)交際命題的把握，形式的創(chuàng)造，都應(yīng)該站在大語(yǔ)文觀的角度上。不僅僅為了讓學(xué)生會(huì)說(shuō)一兩句話，更重要的是對(duì)學(xué)生多項(xiàng)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1